全文获取类型
| 收费全文 | 69747篇 |
| 免费 | 267篇 |
| 国内免费 | 1386篇 |
专业分类
| 教育 | 45069篇 |
| 科学研究 | 6369篇 |
| 各国文化 | 86篇 |
| 体育 | 10235篇 |
| 综合类 | 2964篇 |
| 文化理论 | 570篇 |
| 信息传播 | 6107篇 |
出版年
| 2024年 | 205篇 |
| 2023年 | 863篇 |
| 2022年 | 892篇 |
| 2021年 | 885篇 |
| 2020年 | 1008篇 |
| 2019年 | 702篇 |
| 2018年 | 427篇 |
| 2017年 | 667篇 |
| 2016年 | 1020篇 |
| 2015年 | 1986篇 |
| 2014年 | 6371篇 |
| 2013年 | 4805篇 |
| 2012年 | 5790篇 |
| 2011年 | 6317篇 |
| 2010年 | 5363篇 |
| 2009年 | 5262篇 |
| 2008年 | 7013篇 |
| 2007年 | 5333篇 |
| 2006年 | 3975篇 |
| 2005年 | 3734篇 |
| 2004年 | 2395篇 |
| 2003年 | 1697篇 |
| 2002年 | 1437篇 |
| 2001年 | 1181篇 |
| 2000年 | 944篇 |
| 1999年 | 265篇 |
| 1998年 | 199篇 |
| 1997年 | 200篇 |
| 1996年 | 102篇 |
| 1995年 | 80篇 |
| 1994年 | 77篇 |
| 1993年 | 52篇 |
| 1992年 | 42篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 33篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 5篇 |
| 1950年 | 13篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
941.
近年来,尝试着进行作文训练的变革——在注重发挥课文的写作示范作用的同时,从媒体上搜集质量较高比较易于借鉴的时文,丰富学生学习写作的例子,借以提高写作训练效 相似文献
942.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,恰当地运用提问,可以集中学生的注意力,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,也直接影响教学效果。有效提问更是培养学生独立人格和创新精神的重要途径,因此,课堂提问应立足于学生。 相似文献
943.
每次上车都要用日语向带队老师说一声"我回来了";每次见面打招呼,都是不停地点头、弯腰,不停地微笑;吃完盒饭后垃圾被细分为餐厨、塑料、纸张后收集处置;路边几乎找不到垃圾桶也看不见环卫工,但街道却依旧十分干净整洁;日本学生很节俭,吃饭时都能把饭吃得干干净净,不会留下剩菜剩饭……这是短短六天日本之行后,师生们诸多感悟的一个缩影。虽然通过语言学习已经获得日语二级、三级证书,但真正到日本体验当地文化,还是给师生们带来了很大的冲击。作为中等日语课程设置校 相似文献
944.
地缘关系决定了山区农村学校的特殊性,我校地处蓟县北部深山区,是一所镇办农村中学。学生来自附近山村,家长大多外出务工,学生多为留守儿童,学习热情及主动性稍差。为促进教育均衡发展,各级政府及教育主管部门为我校提供了资金及培训支持,目前学校基础设施完备,高标准的理化生实验室、设施齐备的音体美、信息电教等专用教室,为学生全面发展及进一步推进教育教学水平提升奠定了 相似文献
945.
教育是一个系统工程,目的是要让受教育者整体全面发展。在教育改革不断深入的今天,学生的身心健康越来越受到教育界的关注,如何促进学生健康成长,已成为教育者关注的焦点。结合自身的教学实践,笔者认为,从认识教师职业的特殊性,完善自己,提高专业水平,树立融洽的师生关系,及时反思,提升教学能力等几个方面能有效地促进学生健康成长。 相似文献
947.
《中小学心理健康教育》2015,(3):38
王慧娟(左),深圳沙井中学专职心理教师。2007年华中师范大学心理学研究生毕业后,即专职从事学校心理健康教育工作,至今已有七年。七年中,做学生个体心理咨询,上心理课,做学生团体心理辅导,做课题研究。目前已经参与的单亲家庭的子课题"单亲家庭中的问题生家庭教育指导的实践与研究"结题,是学校"班主任心理健康教育水平的提高及其积极影响研究"课题的主要负责人。参与主编校本教材《心路花语》《生命 相似文献
948.
现代信息技术的发展速度相当迅捷,教育领域中网络技术被越来越深入和广泛地应用,尤其是校园网与Internet的连接,中小学生能够获取海量的学习资源,理想走进了现实,网络教学不再是一个遥远的梦,与此同时,极大地拓宽了中小学教育的发展前景.接下来的问题是,怎样以课程为中心,将信息技术更好地应用于初中物理教课过程中,使两者结合地更高效,实现二者整合的最优效果,在当今时代的课堂教学中,这是一个 相似文献
949.