“三位一体”实践教学改革浅议--以公共管理专业为例     

惠霞  郭鹏鹏 《考试周刊》2015,(35)

近年来,高校实践教学改革逐步推进,但实施过程让教师备受困扰,究其原因是实践教学目标和内容定位不清晰。本文以公共管理专业为例,从目标体系、内容体系和考核体系入手,探讨并建立“三位一体”的实践教学体系,制订方案,以供参考。目标体系具有指导性和阶段性,以年级为界限,实践教学划分为三个阶段目标,三个阶段层层递进。内容体系构建课堂实践、假期实践、专业实践和专业实习相结合的立体式、层级性实践内容体系。作为评价考核体系,考核主体包括学生和教师,调动二者的共同积极性。  相似文献   

关于高职院校公共机房管理的探讨     

李莉 《考试周刊》2015,(30):137-139

文章对高职院校在公共机房管理方面存在的问题进行了分析,从公共机房管理软硬件资源的管理与维护、机房管理制度的制定与完善等方面对公共机房管理进行了探讨,以期消除安全隐患,培养学生良好的上机习惯,提高公共机房使用率和设备完好率,更好地发挥公共机房在高职院校实践教学中的重要作用。  相似文献   

体育强省目标下吉林省公共体育服务改革的思路     

《考试周刊》2015,(77):105-106

本文以吉林省公共体育服务为研究对象,运用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法,对吉林省公共体育服务的现状进行了分析,得出了吉林省公共体育服务存在的主要问题:政府公共体育服务职能模糊,公共体育服务供给主体单一,公共体育设施运营的效率不佳,社会体育指导员上岗率低,无法满足群众需求等因素,并提出了改革思路:明确政府公共体育服务职能,提供经费保障,加强公共体育设施及场地的供给。  相似文献   

公共数字文化资源整合的障碍调查与对策     

完颜邓邓 《图书情报工作》2015,59(11):13-20

[目的/意义] 调查公共数字文化资源整合的障碍因素, 以为相关部门制订对策提供依据。[方法/过程] 通过问卷调查方法, 分析公共文化服务机构的从业者对关于公共数字文化资源整合障碍的认同程度, 从现有研究成果中总结出障碍因素。[结果/结论] 通过调查得出政府和公共文化机构的认识不充分、政策支持力度不够、知识产权归属不清及侵权问题、资金来源渠道单一、分散的管理体制及缺乏对资源整合项目的管理、机构意愿不强、机构能力不足是目前公共数字文化资源整合的障碍, 消除障碍的对策包括:提高政府和公共文化机构的认识;加强有针对性的政策保障体系建设;建立多层面的管理协调机构;扩大资金来源渠道;加快标准化建设, 建立完整的标准体系;解决知识产权问题;提高机构参与意愿, 增强机构自身能力。  相似文献   

公共文化服务体系构建中民间参与的主体、方式和内容     

马艳霞 《图书情报工作》2015,59(12):5-11

[目的/意义] 针对大量民间力量参与公共文化服务的实践,试图从理论上总结民间力量在公共文化服务中的参与主体、参与方式和参与内容。[方法/过程] 以现有民间力量参与图书馆、博物馆等公共文化服务机构的实践为例,从理论上剖析现有民间力量参与公共文化服务的内容和方式。[结果/结论] 通过研究,认为目前民间力量在公共文化服务中的参与主体主要是公民个人、社会团体、非政府组织和企业,主要方式是兴办实体、资助项目、赞助活动和提供设施等,主要参与内容是公共文化产品的生产和运营,公共文化服务政策的制定、执行和考评,公共文化活动的举办、文化成果的创造以及公共文化基础设施的建设和维护等。  相似文献   

档案学子的担当     

聂二辉 《档案学通讯》2015,(2):1

"档案馆和图书馆"、"档案学和图书馆学"是经常被学人和关注者对比的话题了,一是同作为文化事业机构,用户体验感不同;二是都具有公共性质,用户需求和提供利用程度不同;三是理论也好,实践也罢,常给人一种"档案仿图书"的印象。我学习档案学已有五个年头,接触过近十届的档案学师兄师姐师弟师妹,也了解几届图书馆学的师兄师姐师弟师妹。仔细回想,似乎只亲身听过图书馆学学生毕业后非常希望能去图书馆大展身手,未曾了解到立志要在档案馆有作为的档案学  相似文献   

亲密性的专制统治:现代公共生活危机的另一种解读——读桑内特的《公共人的衰落》     

张昱辰 《中国图书评论》2015,(3):53-57

公共人的衰落,[美]理查德·桑内特著,李继宏译,上海译文出版社,2014从西方到中国,"公共性"始终是社会科学研究者讨论的中心话题之一。于尔根·哈贝马斯、汉娜·阿伦特、理查德·桑内特代表了西方公共生活理论的三种不同学派。阿伦特相信曾有一个超越必然性的纯粹公共领域的存在,其中所有市民都能够平等对话。在哈贝马斯那里,公共领域是超越个体经济利益  相似文献   

“角色体验”在高师公共教育学教学中的探索与实践     

何芸 《贵阳师范高等专科学校学报》2015,10(1)

“角色体验”学习是众多学习方法中最基本的形式之一.“角色体验”学习方法在高师公共教育学教学中的运用坚持以模拟教学为载体,以教学专题为内容,让学生转换为“教师角色”走上讲台,体验真实的教学过程,从而促进学生教育教学理论知识的获得与教学实践技能的形成.  相似文献   

青少年公共体育服务体系建设现状、问题与完善对策*   总被引：1，自引：0，他引：1  

童建红    李建国  张伟 《广州体育学院学报》2015,35(3):1-5

运用文献资料、访谈、实地观察等研究方法,对青少年公共体育服务体系的现状、问题及对策进行了研究.青少年公共体育服务体系建设虽取得一定成绩,但是仍然存在青少年公共体育服务理念不到位;青少年公共体育服务供给主体的碎片化;青少年公共体育服务主体责任泛化;青少年公共体育服务非均等化等诸多问题.从增强青少年公共体育服务意识;建立综合协调机构——青少年公共体育服务委员会;建立多元主体协同互动的青少年公共体育服务治理格局;完善政府青少年公共体育服务职责体系等方面提出的对策和建议.  相似文献   

高校公共音乐教师教研能力提升途径初探——基于奥尔夫音乐教学法的相关理论     

《吉林省教育学院学报》2015,(2):24-25

公共音乐教师专职负责高校公共艺术选修课程的教学任务,其在高校的存在和发展有一定的特殊性。本文借鉴奥尔夫音乐教学法的相关理论,初步探讨如何有效提升高校公共音乐教师教研能力的问题。  相似文献