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101.
教学模式指在一定的教学思想、教育理论和学习理论指导下建立起来的相对稳定的教学结构活动程度。传统的语文教学模式是以教师向学生灌输知识为主的教学模式，把学生变成容纳知识的器物，分数的奴隶，应该的工具。这严重窒息丁学生的创造火花，扼杀了学生的个性，这样的教学模式是不能培养学生的创造性能力的。课堂教学就是要发挥学生的主观能动性、创造性，发挥学生的创新精神和实践能力，在老师的正确引导下，有序地完成学习目标，形成能力，奠定学生扎实的学科基础知识。“读导互动”创新型语丈课堂教学模式，体现的是学生积极主动的探求知识，教师循循善诱，点拨指导，师生互学共进的课堂教学情景，体现的是“授之以渔”的教学原则。体现的是素质教育思想， 相似文献
102.
迈入新世纪新阶段的成人高等教育正处于前所未有的发展机遇期。在这个新的历史时期中,成人高等教育将会有更快更大的发展,并将成为推动我国新世纪新阶段和谐型社会、学习型社会、创新型国家建设更强的支撑力量,显示其更突出的战略地位与作用。 相似文献
103.
加快发展创新型高校大学后继续教育,是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标,加快推进国家创新体系和创新能力建设,全面建立加快建设创新型国家的有效机制。 相似文献
104.
105.
实施语文素质教育与创新素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育的灵魂和核心是培养学生创新素质。实施语素质教育，培养学生的创新素质，是语教育面向未来的必然选择。只有突出培养学生创新素质的语素质教育，才是成功的语素质教育，才能适应以知识和信息为基础的知识经济挑战的需要，为祖国的腾飞提供用之不竭的高素质人才资源。 相似文献
106.
创新型人才风险管理具有复杂性和动态性,雇佣组织与创新型人才构成委托-代理关系,存在信息不对称及其带来的道德风险,博弈论方法对创新型人才风险管理具有指导意义.创新型人才风险管理的博弈是由招聘过程、使用考评过程、激励留用过程三个阶段子博弈构成.分析创新型人才风险管理的博弈过程,发现创新型人才风险管理的内容有别于传统的人力资源管理职能.创新型人才风险管理需要生态系统管理的视角,优化整合创新型人才价值链管理,建立开放的人才管理系统,搭建创新型人才网络,开发组织内部资本. 相似文献
107.
108.
109.
树立现代德育观培养创新型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
本阐述了树立现代德育观，在学校的德育工作中实施培养创新型人才应有的观念与教育行为。 相似文献
110.
高师院校加强对创新型教师培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是民族进步、国家兴旺的不竭动力。高师院校承担着为基础教育培养创新型教师的任务。章在论述了创新教育与素质教育的关系、创新型教师的基本特征后，着重探讨了高师院校培养创新型教师的6条途径。 相似文献