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一、何谓“资料助读” 资料助读,是浙江省教研课题“全程助学法”教学语文“助学单”中的一部分。语文阅读教学助学单一般包括“预习助读、课堂助学、资料助读、练习拓学”四个部分。其中“资料助读”在阅读中可以帮助学生走进作者的写作背景,正确解读文本,深刻理解文本的文字材料,尽可能给学生提供丰富的信息,让学生在丰富的资料中,去感受文本的魅力和丰富的人文精神。 相似文献
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周丹 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4):50-52
作为为广大读者提供精神食粮的重要阵地,图书馆除了应当具备充足的书籍以外,还应当为读者提供良好的助读环境,只有这样才能够取得良好的阅读效果。但是我国图书馆的助读环境建设现状却不容乐观。基于这一现实,就我国图书馆助读环境的重要性问题展开论述,分析了提高图书馆助读环境的建设策略,以期能够对我国图书馆助读环境的进一步建设提供可借鉴之处。 相似文献
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摘要：苏教版必修二,鲁迅先生的《祝福》这篇文章的助读系统和练习系统在课文中非常重要,本文通过对注释、插图和课后练习的分析来解读语文课文的助读和练习系统。 相似文献
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本文以人教版八年级下第六单元《岳阳楼记》为例,对其助读系统进行分析。《岳阳楼记》的助读系统包括单元导语、课文前导语、插图与注释。 相似文献
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单元导语作为教材助读系统的重要组成部分,集中体现了教材编写者的编写意图和理念,在教材编写者和使用者之间架起了一座桥梁。"统编本"语文教材的单元导语对该单元的学习方法、学习内容、单元主题进行了提纲挈领式的高度概括,作为单元教学的总纲,单元导语如交响乐的序曲一般,为该单元的整组文章的学习奠定了基调。 相似文献
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高考古文阅读题近年来万变不离其宗,选段一般为史传散文,而史传散文的经典当为司马迁的<史记>.本着课内开花课外香的原则,现对司马迁史传散文名篇中的文言知识点作一梳理回顾,以达举一反三之效,希望对同学们复习备考有所帮助. 相似文献
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高考古文阅读题近年来万变不离其宗,选段一般为史传散文,而史传散文的经典当为司马迁的《史记》。本着课内开花课外香的原则,现对司马迁史传散文名篇中的文言知识点作一梳理回顾,以达举一反三之效,希望对同学们复习备考有所帮助。 相似文献
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熊芳芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(5):14-16
[编辑小语]生命因语文而精彩,语文因生命而诗意。生命的精彩是个体于群体中的凸显,个体生命的自由和超越以群体生命为基点,由个体观照群体乃至整个人类,期待生命的绚烂和张扬,此文是对这一命题的极好诠释。毛泽东在词中自然自觉地将自我融人群体,又超然物外,独立寒秋! 相似文献