高校体育保健康复专业的发展及可行性分析     

张路萍 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):70-72

体育保健康复专业是近年来随着我国城市功能的逐渐完善,社会体育、休闲体育及社区体育的快速发展而逐渐“兴旺”起来的热门专业。由于我国大部分体育院校并未开设这一专业,面对人才供应的短缺,建议部分具备开设这一专业条件的体育院校应开设体育保健康复专业,以推动我国社会体育事业的健康发展。  相似文献   

关注市场对人才的需求 加强中等职业学校专业师资队伍建设     

关英杰 《职业技术教育研究》2006,(8):53-53

目前，在我国人才市场出现了大学生队伍与技术工人队伍比例失调现象。按社会分工比例来看，合理的结构应为技术工人队伍大于大学生队伍，这样劳动者才能趋向于各尽所能。根据调查：在1982年时，抚顺市所有工人的总数为475763人，各类专业技术人员（统称知识分子）总数为98668人，工人占82．83％，知识分子占17．17％，社会上没有失业现象。  相似文献   

爱上这个美丽的错--让我沉迷的信息与计算科学专业     

李寒宇 《中国高校招生》2004,(10):43-43

作为2001级信息与计算科学专业的学生。经过一年多的学习。我已经对这个专业有了一定的认识和看法，今天说给大家听听，或许能给那些仍在痛苦中煎熬的高三师弟师妹们，给那些在洁瀚的专业面前而不知所措的人们一些帮助。  相似文献   

坚持正确舆论导向提高舆论引导艺术—《楚天都市报》“品牌塑造”初述     

《新闻前哨》2001,(7):12-15

：中共湖北省委书记蒋祝平、副书记王生铁，省委常委、宣传部长缪合林分别对楚天都市报作出批示，勉励他们把《楚天都市报》塑造成全国性的知名品牌。蒋书记的批示：“楚天都市报‘品牌塑造’成绩斐然，且为省争了光彩，给报社经济作了重大贡献。务要珍惜、巩固和提高。省里应予大力支持，使其办得更好。”王副书记批示：“《楚天都市报》在改革的推动下，办报水平不断提高，发行范围不断扩展，发行数量不断增加，读者遍及城乡，办报成绩显著。要发扬成绩，发挥优势，坚持正确舆论导向，唱响主旋律，进一步注重并提高社会效益和经济效益，争创全国第一流的办报水平。”缪部长批示要求楚天都市报“以更新的改革精神、更稳健的步伐，实现更实质性的超越，努力争取成为全国性的知名品牌”。 省委领导的批示，给楚天都市报全体员工以很大的鼓舞。他们决心再接再厉，为把《楚天都市报》办成全国性的知名品牌而奋斗，以不辜负领导的关心和希望、广大读者对《楚天都市报》的信任和支持。下面刊登的就是他们在总结前段在“品牌塑造”方面的理念和运作形成的文章，希望能够对新闻界同仁有借鉴之用。  相似文献   

不同神经类型与体育专业学生几项心理指标的实验研究     

樊新生  肖自明 《辽宁体育科技》2001,(5):29-31

不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响，但影响有多大。与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题。我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验。通过这些实验研究。试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目。及体育研究提供一点心理依据。  相似文献   

2001中国期刊展追述     

《出版经济》2001,(11):4-5

以“建设强劲的中国期刊方阵,创立品牌,走向世界”为主题的2001中国期刊展览,在4天接待15万参观者后,已于11月4日落下帷幕。全国人大常委会副委员长布赫、铁木尔·达瓦买提、成思危,全国政协副主席胡起立、罗豪才,中央宣传思想工作领导小组副组长王茂林等领导同志先后参观了  相似文献   

适应转变坚持特色—成人高校深化改革再思考     

陈祥明 《马钢职工大学学报》1996,(1):33-36

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对中小型专业图书馆自动化建设的思考     

陈春生 《图书馆工作》2001,(3):15-26

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对教学型高校属地化的思考     

陈嘉鹏 《现代教育科学》2004,(5):39-40,79

教学型高校属地化后，由于隶属关系的变化而带来一系列的变化。高校须适应这种变化，调整专业设置，调整服务区域，更好地为地方经济服务。属地化后教学型高校在发展中遇到了一些问题，需要学校和政府共同来解决。  相似文献   

教师文化的校本建构   总被引：2，自引：0，他引：2  

郝敏宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):102-104

新一轮课程改革对教师提出了全新的更高的要求。教师专业发展不仅仅是个人的事情,它需要构建一种全新的教师文化,从文化层次上给予教师最深层次的支撑。教师文化的校本建构,应从教师个人的“反思”,“以校为本”的教学研究,优化管理制度、建立人文管理机制,引进人文评价机制、开展发展性评价,创造平等、内外和谐的对话氛围,提供丰富的课程资源等方面入手。  相似文献