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11.
现代学校道德教育与两种社会形态   总被引:2,自引:0,他引:2  
郑富兴 《教育科学》2002,18(1):35-38
情感型社会形态和契约型社会形态是认识我国社会的状况和性质的一个社会学视角,这两种社会形态是我国社会中是一种共时性存在,在道德教育实践中,忽视这两种社会形态是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因,因此,学校道德教育实践应辩证地区分这两种社会形态,这实质上是正确处理学校道德教育与社会的互动关系,以此为起点,重新设计或候订现代学校道德教育的思路。  相似文献   
12.
上个世纪,日本国立大学的发展主要依赖于政府公共财政的大力支持.然而,2004年国立大学法人化改革不仅改变了国立大学与政府之间的关系,同时也重新构筑了国立大学财政管理体系.本文将聚焦法人化改革后日本国立大学财政管理体系,对其中高等教育经费的投入、政府支出的配置方式以及学费缴纳标准的设定展开分析,并在此基础上思考这种契约型财政管理体系的特征及其背后隐含的危机与问题.  相似文献   
13.
本文从对目前国外几种具有代表性的按信托原理来设计证券投资基金法律结构的模式入手,评析了各模式的优势和缺陷,进而考虑到我国在制定投资基金法时,一定要结合国情正确处理好投资基金法与信托法的关系,做到既自圆其说,相互衔接,又切合我国实际。建议可以建立起一个由投资人作为信托人和受益人,基金发起人在基金成立前先行处理作为信托人的一些事务,由基金管理人和基金托管人共同作为受托人的自益信托的法律结构来支撑我国的证券投资基金制度。  相似文献   
14.
通过实验探讨契约型学习策略对特殊用途英语学习成绩和学习态度的积极影响。实验对象是大连海事大学水上专业2007级本科生,跟踪时间为一学年(2007/9--2008/7)。为达到研究目标,入学之初,师生共同完成并签署一份学习契约,学年末对学生进行一次水平测试。此外,还通过问卷调查了解其效果。研究发现,学生们对学习契约的严肃态度和献身精神有效地激发了学习热情,从而在水平测试中取得了比较理想的成绩,学生普遍反映学习契约促进了英语学习,因而契约型学习策略是积极有效的。  相似文献   
15.
冯兵  罗新星  周永生 《预测》2006,25(6):39-44
由于没有契约或伙伴关系的约束,非契约型客户关系呈现出了一些特殊的性质。在管理非契约型客户关系时,不能简单地沿用目前的CRM理论。本文从客户关系的本质内涵出发,通过构建客户关系演变的动态博弈模型,揭示了不同市场竞争程度下企业收益的变化规律,从经济学角度证明了非契约型长期客户关系并不能带来高的企业利润,并运用动态博弈模型的结论,以零售企业为例,提出了非契约型客户关系的细分方法和相应的管理策略。  相似文献   
16.
证券投资基金制度是证券投资基金市场上的正式和非正式规则,即正式制度和非正式制度。正式制度包括组织制度、市场制度、监督和管理制度;非正式制度则主要指投资理念。从这两方面研究基金的发展历程:类型上从封闭式基金唯一到以开放式基金为主;从品种上讲是从股票型基金到债券基金及货币市场基金;组织形式上讲,契约型基金唯一到公司型基金即将推出;投资理念上讲从投机回归理性投资。  相似文献   
17.
随着我国金融投资行业的蓬勃发展,引入公司型基金将是我国金融投资行业发展的重要趋势。由于利益因素和立法因素,目前,我国的证券投资基金并未采用相对公平合理的公司型基金形式,而是采用契约型基金形式。为扩大投资基金规模,增加投资基金品种,满足投资者个性化的投资需求,保障投资者的合法权益,推动金融投资行业的健康发展,应当借鉴国外发展公司型基金的经验,加快公司型基金的设立,完善相关立法。  相似文献   
18.
非契约型客户关系细分方法研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
冯兵  罗新星  周永生 《软科学》2006,20(5):16-19
在与非契约型客户维持关系时,不能简单地沿用目前的CRM理论。通过分析传统的客户分类方法的局限性,从全新的角度提出了一种基于客户关系可靠性的客户分类方法,描述了如何计算关系可靠性,以及如何使用该方法对客户进行分类,并提出了相应的管理策略。  相似文献   
19.
契约型证券投资基金定位为信托制基金是目前学界较通行并已经《证券投资基金法》确定的认识 ,在此基础上的信托财产独立性是保护基金份额持有人利益的有力手段。但与一般信托不同的是证券投资基金的受托人职责被一分为二 ,由基金管理人和托管人共同行使 ,因此有必要建立内部的权利制衡机制 ,明确基金管理人与托管人的职责 ,使其有义务互相监督对方的职能履行 ,并与基金份额持有人大会、基金监察人等配套制度相结合 ,才能更好地达到信托目的  相似文献   
20.
为落实全国高校后勤社会化改革工作会议精神,我院从l999年开始,按照有计划、有步骤地试点先行,成熟一个改革一个的思路,对学院后勤管理体制、运行机制进行改革,基本实现了学校后勤从传统的行政型管理体制向契约型管理体制的转变。激活了后勤工作的活力,使后勤服务质量明显改善,管理水平上了新的台阶,也为下一步的深化改革积累了经验。  相似文献   
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