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101.
罗海山  蒙传雄 《海南档案》2007,(3):F0003-F0003
8月15日,国家档案局副局长中央档案馆副馆长杨继波在省档案局(馆)长许计划、副局(馆)长刘玉峰的陪同下考察海南档案工作。[第一段]  相似文献   
102.
《重庆档案》2007,(4):8-9
按:在纪念《档案法》颁布20周年新闻发布会上.记者们就他们关心的问题提了问,市档案局局长陆大钺、副局长陈治平、李玳明回答了他们的提问。现将这些问答整理出来,以飨读者。[编者按]  相似文献   
103.
去年10月31日,市委、市政府两厅印发了《关于进一步加强我市国家综合档案馆工作的意见》。11月16日,市档案局召开了全市档案馆工作推动会。本刊去年第12期发表了此次会议要闻和荣华局长的重要讲话。本期是针对此次会议,对河北区档案局局长郭卫东同志的访谈。[编按]  相似文献   
104.
庞春燕  张姝 《传媒》2007,(1):4-5
12月26~27日,2007年全国新闻出版(版权)局长会暨党风廉政建设工作会议在京召开。这是在深入学习贯彻党的十六届六中全会精神的新形势下召开的一次重要会议。新闻出版总署党组书记、署长、国家版权局局长龙新民在会上作了《认真贯彻六中全会精神大力推动和谐化建设》的工作报告。[第一段]  相似文献   
105.
《浙江档案》2007,(2):6-7
首先,档案就是历史。档案反映了人类认识自然、改造自然和认识社会、改造社会的历史进程,体现了人类社会的发展进步。作为一种深厚的历史积淀,档案物化并延续了人类的记忆,成为联系过去、现在和未来的信息纽带。过去的档案是历史,我们现在留下的档案也将是后人的历史。尊重、重视档案和档案工作,就是尊重、重视历史。其次,档案就是财富。人类在长期实践中积累的数量浩繁的档案资料,是一笔极其宝贵的财富。一方面,档案是精神财富,通过档案可以获得思想启迪和精神激励,可以鉴古喻今、资政育人;另一方面,档案作为信息资源,是一种重要的生产要素和无形资产,在经济社会发展中发挥着重要作用,有人甚至把它与能源、原材料等资源放在同等地位,从这个意义上说,档案又是物质财富。第三,档案就是凭证。档案把历史片段真实地记录下来,使瞬间变成永恒,是人们学习研究历史、把握客观规律的可靠依据,是生产生活的参考资料,也是维护合法权益的重要凭证。随着依法治国方略和改革开放的深入推进,档案的凭证作用更是日益凸显。面对新形势新任务,我们一定要从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,以强烈的事业心和责任感,认真负责地做好档案工作。  相似文献   
106.
《档案与建设》2007,(5):1-1,6
4月26日,国家档案局在常州召开全国电子文件中心建设经验交流会。国家档案局局长、中央档案馆馆长杨冬权,国家档案局副局长、中央档案馆副馆长李和平,国务院信息化工作办公室司长赵小凡,以及来自全国各省、市、自治区档案局馆的领导和档案信息化工作部门的同志出席会议。  相似文献   
107.
忻叶  陈欣 《江苏教育》2007,(7):10-12
有人说,新《义务教育法》的颁布实施从一个崭新的层面重新定义了义务教育的生态环境,特别是为农村义务教育的发展和素质教育的深入实施创造了良好条件。然而,任何法律条文转化为实际生活必然有一个过程:它应时势而生,融合进事物的发展过程中发生作用,并调整其发展的节奏和方向,直至最后达到所规范的目的。在与吴局长的访谈中,笔者就产生了这样的感受。贯彻落实新《义务教育法》,最关键的地方在于深入领会其精神实旨。掌握领会了这种精神实旨,我们的工作就能够顺应时代发展,符合教育规律,产生理想的效果。一直运用这种先进理念来指导工作,那么新《义务教育法》的颁布实施就如顺水行船,能够更好地融入原有的工作架构中去,占尽先手,事半功倍。  相似文献   
108.
找来找去,未曾想到,延安市教育局竟是一个蜗居在北关街道旁的一个狭窄的小院落,旧楼灰砖经风雨剥落,透着几分寒酸和清冷。楼道窄窄有些昏暗。局长办公室能放置也仅能放置长短三只旧沙发。沙发低矮,一屁股坐下去便如陷入坑里。左右顾盼,面积不过七八个平方米,全然的一个斗室。倘若挂幅刘禹锡的《陋室铭》,写实中就蕴含了调侃的意味。  相似文献   
109.
4月8日,省档案局局长黄凤平率队赴滇中引水工程实地调研指导档案工作。省滇中引水建管局副局长余伟陪同调研。调研组一行深入龙泉倒虹吸始发井现场实地调研工程建设情况;到滇中引水建设管理调度中心实地查看档案整理室和库房,详细了解档案管理组织机构设置及人员配备情况,并召开座谈会,听取滇中引水工程建设情况和档案工作推进情况汇报。  相似文献   
110.
高翔 《陕西教育》2007,(7):19-20
链接苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定一、丰富校园生活学校要创设生动活泼的育人环境,还学生自主发展的时间与空间,小学每天下午3时20分后、初中每天下午4时后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。[第一段]  相似文献   
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