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991.
《三门峡职业技术学院学报》2010,(3):125-125
开设专业本科:金融学、法学、小学教育、学前教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、工商管理、会计学、行政管理、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、水利水电工程、 相似文献
992.
天津财经大学是一所以应用经济和工商管理学科为主干,兼有文学、法学、理学、工学、教育等的多学科性大学。随着校园网络基础设施的规模越来越大,学校师生对网络越来越依赖,同时,学校与多个国家的高校和科研机构有密切的联系,因此,学校的网络站点每天接受来自全球多个国家和地区的不同语种的用户的访问。 相似文献
993.
培养"应用型"管理人才是普通本科工商管理专业的目标.本文认为专业课教师是应用型人才培养的关键,而且该培养方式不受学校硬件或管理水平所限,落实简便快捷.主要方法有三个:1.由专业课教师担任职业规划导师;2.在专业课教师指导下,培养学生自我学习能力,拓宽知识面,提升素质;3.专业课教师注重案例教学,并着力提高案例教学水平. 相似文献
994.
俞位增 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(2):61-64
高职工商管理类专业实践教学存在着认识不足、资源不足、模式陈旧、创新乏力等方面的问题。在分析这些问题的基础上,提出从增加投入、师资队伍建设、实践教学环节改革等三个方面,加大高职工商管理类专业实践教学创新力度,从多角度保证实践教学环节的质量,提高高职工商管理类专业办学水平。 相似文献
995.
基于宁波大学中澳MBA项目多年的教学实践,从纵横双向不同视角对国际化工商管理创新人才进行了界定,指出国际化工商管理创新人才本土化培养的特点和创新之处是:嫁接国外优质教学资源、采用灵活的教学计划、教学手段、评价指标及培养模式、注重项目的可持续发展. 相似文献
996.
地方高校占全国普通高校的92％,已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分,对地方经济建设和发展所需人才的培养起着关键作用．但是,地方高校在工商管理专业的人才培养中存在着缺少特色、课程内容陈旧、轻视实践等问题。本文针对这些问题,对地方高校在工商管理专业人才的培养方面提出了一些有益的建议。 相似文献
997.
998.
工商管理学科实验教学方法改革 总被引：4，自引：0，他引：4
胡永铨 《实验室研究与探索》2009,28(3)
在追溯管理学科实验方法发展历史进程的基础上,分析了工商管理学科4种实验教学方法模式的特点,系统研究了我国高校工商管理学科实验教学方法的具体构架.认为:①工商管理学科实验方法的发展,可以分为实地实验阶段、模拟实验阶段、模拟软件阶段等3个时期;②在工商管理学科的教育方法体系中,实验教学方法有着拓展学生思维、培养学生实践能力、提高学生创新能力等重要功能;③工商管理学科的实验教学方法,可以划分为4种类型,即演示型实验教学方法、案例型实验教学方法、模拟型实验教学方法和探究型实验教学方法. 相似文献
999.
从工商管理教学改革机遇看应用型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
梁瑞华 《南阳师范学院学报》2009,8(1)
我国工商管理教学改革虽然取得了一定成就,但在应用型人才培养方面还有很大差距,目前应抓住改革的有利机遇,以就业能力为导向,面向市场开放办学,强化实践性教学环节,培养具有综合素养、适应性强、应用能力和创新能力突出的能满足工商企业真正需求的人才. 相似文献
1000.