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《中小学德育》2020,(4):F0003-F0003
华南师范大学附属中学农村社会实践肇始于1990年,历经三十年,建立起学校、家庭与社会三方协作的组织实施方式,实现了三方协同育人。在清远市各级政府的支持下,学校先后开拓了清远市源潭镇大连村(1990-2006)、清远市飞来峡镇龙埗村(2005至今)两个学农基地。每年活动为期一周,在学生家长的大力支持下,在基地村民和村领导的帮助、指导下,学校组织高中二年级师生深入农村,以小组为单位与农户同吃、同住、同劳动,开展农村劳动、社会调查、军事拉练、研究性学习、农村小学支教、志愿者服务等多种实践性活动;学校还将学生家长、基地村民和村领导等纳入活动评价过程,发挥学校、家庭和社会三方教育力量,共同促进学生成长。 相似文献
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北京志愿者协会之发展道路研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先对北京志愿者协会进行了概要介绍,接着对协会的优势劣势进行了解析,最后对于北京志愿者协会的发展道路进行了思考,指出北京志愿者协会可以和其他营利组织合作“创收”、实现协的独立和自主性、发展一种志愿服务的文化范围、形成有效的志愿者服务的激励机制。 相似文献
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全纳教育以实现存有差异的人类平等的共同生存、共同发展为中心,在物质、精神、文化、制度层面的关联互动,及其在学校、家庭、社区、志愿者、课程等方面的有序关联泛透出深层的生命意蕴。学校作为进入社会场域的过渡环节,承载着社会所赋予的多重身份与多种责任,呈现出诸种显性与隐性的社会功能。因此,对置身学校场域的全纳教育进行研究势必可以窥探出学校场域中如何诠释全纳教育的内核——平等与公平。[第一段] 相似文献
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江苏省档案馆所在的青岛路社区是个无物业管理的“老社区”,在新冠肺炎疫情防控期间,根据南京市相关通告精神,社区需要设置多处防控点,每天24小时值守。强大的工作负荷下,人手紧缺成为社区亟待解决的问题。省档案馆青委会在馆领导支持下,2月17日主动与社区联系,组成青年志愿者服务队,全力参与防控点执勤任务,以实际行动真正做到“我是党员我先上”,工作防疫“两不误”。 相似文献
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林媛:鲍勃,我知道你有很多学生来自中国。你喜欢中国吗?
鲍勃:我爱中国。我非常喜欢中国。中国是一个非常引人关注的国家,是一个古老的国家。我们的国家是一个年轻的国家,不过200来年的历史。你们的国家有几千年的历史,所以有非常有意思的文化。我去过中国四次。如你所知,艾力克斯,我的大儿子, 相似文献
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看过法国电影《天使艾米丽》的人,一定都会对这个场景过目不忘:艾米丽搀扶一个盲人过马路,她在沿途对盲人讲他身边正在发生的事情:首先遇到的是鼓手的遗孀,丈夫死后她始终穿着他的衣服;接下来看到的是肉店招牌上的马少了一只耳朵;而一闪而过的笑声则来自花店的老板,他笑的满眼是皱纹;面包店的橱窗里有好多糖果……当艾米丽把盲人送到地铁站的时候,便离去了,这时候美妙的 相似文献