全文获取类型
收费全文 | 138525篇 |
免费 | 109篇 |
国内免费 | 260篇 |
专业分类
教育 | 116110篇 |
科学研究 | 7854篇 |
各国文化 | 105篇 |
体育 | 3243篇 |
综合类 | 3009篇 |
文化理论 | 369篇 |
信息传播 | 8204篇 |
出版年
2024年 | 616篇 |
2023年 | 2334篇 |
2022年 | 2086篇 |
2021年 | 2556篇 |
2020年 | 2545篇 |
2019年 | 2886篇 |
2018年 | 1279篇 |
2017年 | 2408篇 |
2016年 | 3026篇 |
2015年 | 4558篇 |
2014年 | 10444篇 |
2013年 | 8888篇 |
2012年 | 9753篇 |
2011年 | 10932篇 |
2010年 | 9436篇 |
2009年 | 8756篇 |
2008年 | 10107篇 |
2007年 | 7946篇 |
2006年 | 6046篇 |
2005年 | 6042篇 |
2004年 | 5537篇 |
2003年 | 5539篇 |
2002年 | 4530篇 |
2001年 | 3901篇 |
2000年 | 3509篇 |
1999年 | 897篇 |
1998年 | 551篇 |
1997年 | 441篇 |
1996年 | 318篇 |
1995年 | 261篇 |
1994年 | 227篇 |
1993年 | 145篇 |
1992年 | 156篇 |
1991年 | 98篇 |
1990年 | 73篇 |
1989年 | 49篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
冯炜权 《沈阳体育学院学报》2004,23(1):4-7
运动后恢复过程长期以来一直是运动生物化学研究的重点,总结近50年来的研究成果,介绍运动与身体生化适应的基本特点及身体运动能力提高的基本规律,为科学训练提供应用性理论基础。 相似文献
112.
《英语辅导》2004,(7):51-51,64
..口一.尸,..,J尸、.一r,口QuestionlF ind the missing number and Ietter.QuGstionZF 1 nd the missing number.2346577尹QuGStion3F ind the missing number.Question4WhiCh 15 thG Odd one OUt?困田日 ,23 日囚Qu6StionsComPfete the Puzzle.Across[横向]2 .An animal’5 toenail[脚趾甲]4 .Something to wear on your feet6 .Earth 158Down[纵向]A sudden SPOPPosite of dirtyAword showing POliteness飞2.3,}}6‘刁.351.8/M韶踩褚盅忠’烹黑忿烹豁雾:.urtn letter‘er2.,QThebottomnum匕erisfoundby1厂2〔LA讨八t毛… 相似文献
113.
口语交际能力的培养是大学英语教学的主要任务。大学英语教师应引导学生形成正确的学习情绪和态度,鼓励学生多听、多说、多模仿,用英语思维,进行文化导入,充实学生的英美社会文化知识,从而摆脱母语及母语文化的负迁移,达到提高口语交际能力的目标。 相似文献
114.
“听”是贯注的关键,也是心理咨询的核心。学会倾听是心理咨询的先决条件。心理咨询条件下的倾听不同于一般社交谈话中的聆听,它要求心理咨询员认真地听对方讲话,认同其内心体验,接受其思维方式,以求设身处地之功。由此,它不可以像在日常谈话中那样可以随意插嘴讲话或任加是非评论乃至争辩。与此相反,它要求心理咨询员在听对方讲话过程中,尽量克制自己插嘴讲话的欲念, 相似文献
115.
在语文诗歌教学中,教师应积极引导学生,根据诗歌的风格特点、审美情趣、价值取向,再结合学生自身的理解,进行情境导入式教学,让学生领会诗歌丰富的内涵,进而濡染其心灵,陶冶其性情,培养其兴趣,提高其素养。 相似文献
116.
117.
在课堂教学活动中,对教师最有意义的是学习动机的激发。第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明:精心创设各种教学情境,能够有效激发学生的学习动机,调动其思维活动的积极性和主动性,促使学生形成问题解决的思维意向。因此,创设合适的问题情境乃是教学中的关键一环。创设问题情境的方法很多,现仅举几例,以飧读者。 相似文献
118.
1.重视概念教学,为思维能力的培养提供智力支持。
一切思维活动必须以丰富的知识经验为依据,以概念为基础,通过逻辑推理的方法来进行。数学概念对学生数学知识的获取、能力的提高、思维的发展起着决定性作用。因此,教师在教学中首先要使学生搞清概念的来龙去脉,明确概念的内涵与外延。对易混淆或相近概念要通过对比,找出其共性和个性;重点概念应通过思维的深化更深入地理解其内涵与外延, 相似文献
119.
120.
洋洋200万字的<上海出版志>(宋原放、孙颐主编,上海社会科学院出版社出版)的问世是上海出版系统的大事,可喜可贺!因为它是建国后上海第一部出版志,因为它真实地记录了上海出版业的兴衰与起伏,因为它全面地反映了上海出版业的历史与现状,因为它深刻地总结了上海出版业的经验与教训.读完全书,深感它有三个鲜明特点. 相似文献