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101.
汉语母语使用者和高级阶段的留学生在使用频率和语用条件两方面,对"被"字句的选择有所不同:留学生使用"被"字句的频率远低于母语者,使用的语用环境也有所差别.留学生"被"字产出句的错误类型以使用错误为主,主要由语用错误造成的当用不用和不当用而用也占相当比例.留学生在高级阶段使用被字句的难点主要是对语用条件的不熟悉,从学习"... 相似文献
102.
在翻译目的论的观照下,翻译中的诸多因素,如译者的作用,接受者的角色以及原语文本的地位等都在这一新的理论视角中出现了新的意义,这些理论参数为我们重新思考、评价严复的"把翻译当创作"提供了一个新的视角,冰释我们心中诸多的疑团。 相似文献
103.
田娇荻 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):29
秋雨过后,一切都显得那么美好。屋檐上滴下小水珠,打在地面上“滴答滴答”,落在叶子上“沙沙沙沙”,敲在石头上“叮咚叮咚”,这富有节奏的声音似乎正呼唤着秋天。雨后的天空格外纯净湛蓝,太阳照在水亮亮的凉亭顶上,金光闪闪,透出一派古朴的样子。 相似文献
104.
《把一切献给党》是20世纪50年代史传文学创作中影响较大的一部传记小说,被称为＂生活的教科书＂。作者吴运铎也被誉为＂中国的保尔·柯察金＂。笔者珍藏着《把一切献给党》这部著作的第一版和第三版。 相似文献
105.
<正>"良好的开端是成功的一半",在数学教学过程中我发现,从小学进入初中,总有一些学生在数学学习过程中不能适应新的教学方式和教学内容,他们的数学思想仍停留在小学已知数的范围里,不适应字母代替数字的新知识,容易对数学产生逆反心理,导致对数学失去兴趣与信心,影响数学成绩,形成两极分化。初一是整个初中阶段的起始年级,是基础的基础。基础打得扎实,将会使学生在今后的学习和深造中受益匪浅。那么初一数学与小学数学有什么不相适应的地 相似文献
106.
黄慧婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(12):274-275
泰国学生使用"有"字句的频率较高,出现的偏误数量也较多.本文通过对就读于马哈沙拉坎大学以及本校的泰国学生的写作语料进行分析,对已发现的偏误进行了分类和分析,类型主要分为"有"的误代、误加和错序.本文还将探求产生偏误的原因,并针对泰国学生"有"字句的偏误特点提出一些教学建议. 相似文献
107.
108.
黄志萍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)
正教学片段师:今天我们继续学习第5课——(生齐读课题)师:在上一堂课的学习中,我们认识了一位来自法国的世界著名昆虫学家,他就是——法布尔。(出示法布尔图)瞧,这就是少年时的法布尔。你觉得他有什么特别的地方 相似文献
109.
谈胜轶 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):62-63
李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）以其奇葩卓绝之姿,引得历代读者激赏不已,有关赏析文字,亦是汗牛充栋,蔚为大观,其中不乏名流大家之高见宏论,其涵泳咀嚼,细腻精深,可谓锱铢必较,字字句句未曾轻易放过。 相似文献
110.
正教学目标:1.学习"换一个好玩的角度思考"阅读绘本童话故事,合理地预测情节的后续发展。2.能借助故事情节结构图把预测的情节清楚、明白地表达出来。绘本简介:《最完美的王子》:有一个公主叫伊莎贝拉,她对所有前来求婚的王子都不满意,因为他们不是太高就是太矮,或者太胖、太瘦、太聪明、太笨、太无聊。公主到花园去散步的时候,遇到了一只青蛙。她相信青蛙王子的 相似文献