首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   55746篇
  免费   15篇
  国内免费   68篇
教育   52062篇
科学研究   1682篇
各国文化   2篇
体育   368篇
综合类   988篇
文化理论   33篇
信息传播   694篇
  2024年   213篇
  2023年   965篇
  2022年   868篇
  2021年   1181篇
  2020年   1232篇
  2019年   1498篇
  2018年   686篇
  2017年   1463篇
  2016年   1771篇
  2015年   2587篇
  2014年   5856篇
  2013年   4530篇
  2012年   4537篇
  2011年   5305篇
  2010年   4067篇
  2009年   3512篇
  2008年   3800篇
  2007年   2762篇
  2006年   2111篇
  2005年   2163篇
  2004年   1865篇
  2003年   1285篇
  2002年   702篇
  2001年   424篇
  2000年   344篇
  1999年   41篇
  1998年   27篇
  1997年   14篇
  1996年   16篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
刘晓刚 《甘肃教育》2011,(18):59-59
新课程改革以其新的理念、新的教学方法影响和改变着我们的教育。教学方法得当与否,直接关系到学生学习的兴趣,以及对知识的理解、掌握和探索。在新课改背景下,要求教师不但要有广博的知识.而且要有科学的教学方法,这样才能提高教学效率。笔者现结合多年的教学实践谈一些体会。  相似文献   
992.
向国忠 《甘肃教育》2011,(23):41-41
科学探究既是新课改理念实施中的一种全新的学习方法,也是新课改下化学学习的重要内容,要求学生通过科学探究活动来掌握科学知识,接受科学过程和科学方法的训练,并在二者的相互作用中理解化学、理解科学,从而提高自身的科学素养。笔者结合新课改理念,谈谈化学教学中的科学探究。  相似文献   
993.
苏永平  张昀 《甘肃教育》2011,(10):52-53
《普通高中化学课程标准(实验稿)》指出:化学课程学习应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力。在新课程教学中如何体现这一理念的要求呢?本文就从以科学探究为核心的学习活动设计和学习方式的转变这两个方面谈点个人教学实践体会。  相似文献   
994.
新课程改革将转变教与学的方式作为改革的重点内容之一。《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)解读》一书中,将新课程倡导的学习方式归纳为自主学习、合作学习和探究学习。倡导自主、合作、探  相似文献   
995.
以往我们在作文教学中往往会忽视学生对作文方法的自我探究,也不重视课文中经典文章的示范作用。在新课标理念的指导下,我在写景作文教学中进行了尝试。  相似文献   
996.
《南方周末》曾以《教科书:删得掉的文字,删不掉的秘密》为题,做了一篇有板有眼的报道。80后网友洞庭湖边的野草读《古本小说集成》时,有个发现,初一语文课本里的文言文《口技》被人做过微创手术了,在  相似文献   
997.
《父母与孩子之间的爱》是一篇伦理学方面的随笔。作品不是简单的对父爱与母爱的歌颂,而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的思辨的诠释。按照《普通高中语文课程标准》的精神,此类论述性文章的目标是培养学生的应用、审美与探究能力。因  相似文献   
998.
我校进行课程改革试验要求从形式和内容上都要进行小组合作学习,要求非毕业班必须按小组安排座位,要求课堂教学必须发挥小组合作学习的作用。应该说采用小组合作学习的方式来组织教学,激发了学生的积极性,调动了学生的主动性,培养了学  相似文献   
999.
"学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。"这是美国著名教育家、课程理论专家泰勒的一句话,他指出了学生学习的本质。化学实验是学生化学学习中的实践活动形式。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能。化学实验具有验证功能和探究功能的特征决定了化学实验学习的重要  相似文献   
1000.
生物学是一门实验科学,实验教学是中学生物教学课程中最重要的部分之一。这一点在新课程标准中得到了充分体现,提高学生的科学素养,培养学生的科学探究能力成为新课程的基本理念。随着新课程标准的实施,实验特别是探究实验越来越受到重视,在高考中所占的比分也呈逐年上升的趋势。因此,在生物教学中,重视实验教学,培养学生的实验探究能力应该成为生物学教师的共识。但是新标准实施以来,生物探究性实验教学的现状不容乐观,成为高中生物新课程的难点。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号