全文获取类型
收费全文 | 323024篇 |
免费 | 356篇 |
国内免费 | 901篇 |
专业分类
教育 | 297914篇 |
科学研究 | 9169篇 |
各国文化 | 184篇 |
体育 | 4414篇 |
综合类 | 5731篇 |
文化理论 | 769篇 |
信息传播 | 6100篇 |
出版年
2024年 | 665篇 |
2023年 | 2415篇 |
2022年 | 2248篇 |
2021年 | 2802篇 |
2020年 | 2931篇 |
2019年 | 2976篇 |
2018年 | 1368篇 |
2017年 | 2721篇 |
2016年 | 3853篇 |
2015年 | 6860篇 |
2014年 | 22994篇 |
2013年 | 25340篇 |
2012年 | 32161篇 |
2011年 | 35354篇 |
2010年 | 25997篇 |
2009年 | 24234篇 |
2008年 | 30802篇 |
2007年 | 21465篇 |
2006年 | 15588篇 |
2005年 | 16368篇 |
2004年 | 12190篇 |
2003年 | 9453篇 |
2002年 | 7461篇 |
2001年 | 6614篇 |
2000年 | 5517篇 |
1999年 | 1101篇 |
1998年 | 770篇 |
1997年 | 514篇 |
1996年 | 358篇 |
1995年 | 283篇 |
1994年 | 249篇 |
1993年 | 150篇 |
1992年 | 135篇 |
1991年 | 103篇 |
1990年 | 89篇 |
1989年 | 62篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 6篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 38篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
51.
52.
本文对县级市区域性的初中自然实验教学的现状进行了深入细致的调查,指出了当前自然实验教学观念存在偏差,实验条件城乡差别悬殊。实验教学方法不尽如人意,教师实验教学的基本素质有待提高等问题,并建议采取相应的改进措施。 相似文献
53.
54.
独生子女的行为和性格特点与体育后备人才的关系 总被引:9,自引:0,他引:9
独生子女与体育后备人才的关系是独生子女与体育关系研究中的一个最基本的方面。以分析独生子女的行为和性格特点为研究的切入点,从3个方面探讨了独生子女与体育后备人才的关系,对科学地选拔优秀的体育后备人才具有重要的现实意义。 相似文献
55.
李剑冲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):63-64,67
教育教学中的幽默应该能够有效地反映教师乐观、豁达、宽厚、积极向上的人生态度和高尚品格,能够展现教师发现、感受、制造、表达幽默的言语能力和技巧。教育教学中的幽默是高雅、庄重语境下的言语幽默。幽默在教育教学中的积极作用表现在造境、激情、启智、创新等方面。运用幽默应注意无限滥用、思想庸俗、语言污染等问题。 相似文献
56.
常福英 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
高校的“两课”是对大学生进行社会主义意识形态教育的主阵地。大学生的思想政治素质高低,直接关系到社会主义现代化建设目标能否实现。因此,以“三个代表”重要思想为指导,切实提高“两课”教师的思想政治素质,是传好社会主义之道、马克思主义之道,培养社会主义建设事业接班人的要求。 相似文献
57.
关于教师合法权益保障问题的若干法律思考 总被引:4,自引:0,他引:4
在我国教师应享有的合法权益包括一般权利、职业权利、具体权利和精神权益。当前维护教师合法权益的障碍主要有教师权益保障立法不完善 ,有法不依现象严重 ,申诉、复议、诉讼机制不完善 ,维权意识差 ,工会工作不力等。维护教师全法权益应采取以下措施 :不断完善教师权益保障法律体系 ,使其做到有法可依 ;依法维权 ,依法管理 ;加强法制宣传 ,提高教师维权意识 ;完善维权机制 ;各级教育工会要大力维护教师合法权益 ;建立和完善责任追究制度。 相似文献
58.
德国有机化学家瓦拉赫在上中学时,最初,父母为他选择的是一条文学之路,不料一学期下来,教师为他写下这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,难以造就成文学之才。”此后,父母又让他改学油画,可他既不善于构图,又不会润色,成绩名列全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生,大部分教师认为他成 相似文献
59.
60.
在教科研管理中,我们改变过去片面重视制度管理的做法,树立"管理就是服务"的新理念,为每个教师更好地发挥自身所长提供支持与服务,促使教师能不断发现自身的专长与不足,找到改进的策略,提高自我评价能力,从而实现了教师积极主动的自我发展. 相似文献