测量学综合练习     

鄢小平 《当代电大》2004,(5):50-53

练习题1　选择题( 1)绝对高程是由(　　)起算的地面点高度。　A .任意水准面　B .大地水准面　C .水平面　D .竖直面( 2 )测量工作对精度的要求是(　　)。　A .没有误差最好　B .越精确越好　C .根据需要,适当精确　D .仪器能达到什么精度就尽量达到( 3)若将原地形改造成同一坡度的倾斜平面,则该平面上的设计等高线的特点为(　　)。　A .等高线平距相等,且互相平行　B .等高线平距不等,且互相平行　C .等高距相等,且互相平行　D .等高距不等,且互相平行( 4 )先在A、B两点中间C安置水准仪,对A、B两水准尺进行读数,然后再将仪器安置于…  相似文献   

如何做好测量专业实践教学工作     

张俊利  郗文德 《内蒙古电大学刊》2002,(6):28-29

测量学是一门以实践教学为主的学科，实践教学的质量和水平直接影响学生对专业知识的掌握和应用。教师要加强与学生的情感交流，优化教学方法，提高教学质量，加强计算机技术在实践教学中的应用，培养学生对专业实践课产生较深厚的兴趣。  相似文献   

工程测量课程实践教学 改革的尝试   总被引：4，自引：0，他引：4  

许秀凤 《实验室研究与探索》2001,20(6):126-128

《测量学》是一门技术及实践性较强的课程，本文介绍了五邑大学土木工程专业在测量实践教学方面实施的具体改革措施。  相似文献   

教师的评价素养     

王少非 《宁夏教育》2008,(11):78-78

教师的评价素养就是指教师所拥有的关于评价活动诸领域的知识、技能、能力和相关的理念。首先,教师既需要有关外部评价的专业素养,特别重要的是对外部评价结果的理解、解释和运用;更需要关于课堂教学层面评价的专业素养,因为相对于外部评价的检测、甄别和选拔功能而言,课堂教学层面的评价着眼于教学的改善。其次,教师的评价素养不是基于心理测量学的评价素养,而是关于教育评价的专业素养。  相似文献   

测量学课程实验教学的改革与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

邓琳  车娟 《教育探索》2008,(8):33-34

一、构建测量学实验教学体系 由于素质教育的开展和基础课平台的拓宽,使得测量学课程学时缩减,该课程原为56学时,在我校2004版培养计划中,缩减为48学时并含课内实验20学时。为了达到人才培养目标,根据我校资源环境与城乡规划管理专业的特点,结合学科的发展,紧跟国家相关的新规范、规程和标准,我们对实验教学体系进行了初步的探讨与改革。首先,转变“重理论,轻实践”的传统观念,改革实验教学依附于理论教学的教学模式;  相似文献   

《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据     

陈德枝  李克建  周兢 《学前教育研究》2021,(1)

幼儿园教育质量评价标准的编制具有重要的理论与实践意义。中国学前教育研究会组建了一个包含了来自国内6所高校的专家的跨学科研究团队,遵循严谨的测量学研制程序,经过两年扎实的研究,编制了《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》(简称《优质标准》)。为验证该标准的有效性,课题组采用分层抽样的方法,在位于我国不同区域的5个省区抽取了不同性质与等级的城乡幼儿园共计100所,采用《优质标准》进行质量评价,同时从300个样本班级中随机抽取了1670名儿童(男女各半),对其语言、数学认知、情感社会性发展水平进行测评。基于幼儿园教育质量和儿童发展水平测评数据,课题组对《优质标准》进行了信效度分析。结果显示,《优质标准》总体及其各领域内部一致性均达到较高水平;绝大部分项目具有良好的区分度;《优质标准》具有良好的结构效度,包含两个潜在的质量因子,分别是课程教学与学习环境、管理支持与师资保障;幼儿园教育质量评价结果与儿童发展水平测评结果总体上呈显著相关,不同质量领域与儿童不同发展领域之间的相关性存在一定差异。综合以上证据表明,《优质标准》是适用于我国幼儿园教育情境的有效评估工具,其评价结果是可靠、可信的。  相似文献   

“混合式教学”课程思政的探索与实践——以“大地测量学基础”课程为例     

《教育教学论坛》2021,(33)

课程思政是目前思想政治理论教育的重要教学体系,是专业课程教学改革的主要目标和形式。"大地测量学基础"作为测绘专业的一门专业基础课,教学团队从思想政治教育目标、思想政治教育案例设计、思想政治教育元素及其融入点、混合式教学方式等方面进行了探索与实践,构建了专业知识传授与思想政治教育相结合的教学模式,将面授、慕课、翻转课堂、分组讨论等有机结合起来,在混合式教学中实现了对课程思政的探索与实践。在课程实践中,充分发挥混合式教学的优势,将文化自信、制度自信、艰苦奋斗精神、"工匠精神"等融入专业知识教学。  相似文献   

非测绘专业测量学课程教学改革的研究与探索     

周鹤峰  曾旸  华小强  龚佑兴  赵云 《教育教学论坛》2021,(12):97-100

教学改革是一项贯彻教学始终、艰巨复杂的任务。针对非测绘专业的学科特色和学习特点,从教学目标定位、教学内容设计以及教学方法改进三个方面对测量学课程教学改革进行了研究与探索。研究内容对解决非测绘专业测量学课程教学改革中存在的一系列问题具有重要借鉴意义。  相似文献   

三种综合脉冲星时算法的研究和比较     

仲崇霞  杨廷高 《中国科学院研究生院学报》2007,24(6):806-813

建立在小波分析基础上的综合脉冲星时算法，能把脉冲星的观测计时残差在小波域分解，提取出不同频率范围的分量，然后用小波方差表征脉冲星在不同频率范围的稳定度来对单脉冲星时进行加权平均，得到综合脉冲星时；脉冲星的计时残差包括了计时参考的原子钟的误差和与脉冲星本身有关的计时误差两部分，用维纳滤波的方法可以将两者进行一定区分，并消除掉估计的参考钟误差，将剩余部分作为计时残差实现对脉冲星计时的综合。实验证明，小波分析和维纳滤波方法比经典的加权算法更好，得到的综合脉冲星时的长期稳定度有了较大提高。  相似文献   

模拟生产实习提高教学质量   总被引：4，自引：1，他引：4  

刘国庆  殷耀国  杨自明  林卫公 《实验室研究与探索》2006,25(10):1283-1285

按照全面推进素质教育和深化教育教学改革的要求,努力实现高等教育培养人才、服务社会的基本功能,作者分析了以往测量学教学实习的经验和教训,逐步探索出了模拟生产实习方式。介绍了进行模拟生产实习的做法和思考。  相似文献