全文获取类型
| 收费全文 | 66443篇 |
| 免费 | 161篇 |
| 国内免费 | 106篇 |
专业分类
| 教育 | 59211篇 |
| 科学研究 | 2863篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 205篇 |
| 综合类 | 1412篇 |
| 文化理论 | 53篇 |
| 信息传播 | 2949篇 |
出版年
| 2024年 | 257篇 |
| 2023年 | 1036篇 |
| 2022年 | 666篇 |
| 2021年 | 729篇 |
| 2020年 | 855篇 |
| 2019年 | 1070篇 |
| 2018年 | 511篇 |
| 2017年 | 818篇 |
| 2016年 | 932篇 |
| 2015年 | 1575篇 |
| 2014年 | 4650篇 |
| 2013年 | 3803篇 |
| 2012年 | 4674篇 |
| 2011年 | 5067篇 |
| 2010年 | 4299篇 |
| 2009年 | 4019篇 |
| 2008年 | 4238篇 |
| 2007年 | 3276篇 |
| 2006年 | 3281篇 |
| 2005年 | 3617篇 |
| 2004年 | 4444篇 |
| 2003年 | 4448篇 |
| 2002年 | 3051篇 |
| 2001年 | 1933篇 |
| 2000年 | 2363篇 |
| 1999年 | 290篇 |
| 1998年 | 192篇 |
| 1997年 | 118篇 |
| 1996年 | 89篇 |
| 1995年 | 112篇 |
| 1994年 | 84篇 |
| 1993年 | 57篇 |
| 1992年 | 31篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 25篇 |
| 1989年 | 41篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1950年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
物理教学上世纪前50年重点是知识的教学,传授几百年来人们已发现的自然界的物理规律,了解自然现象。50～60年代开始转向知识间的联系,70～80年代开始注重知识的综合,本世纪更要重视思想方法的综合,而思想方法的必须在物理教学过程中注重物理思想、物理方法的教学,重视知识的探索过程,注重物理问题的发现以及探索解决问题的途径。现就《温度计》这一节谈谈我在教学中的实践。 相似文献
12.
13.
夏冰 《浙江传媒学院学报》2003,10(3):18-20
新闻策划是对新闻报道活动的策划,电视新闻策划是现代社会受众和电视自身发展的需要。电视新闻的策划重在发挥电 视传播的优势,强调整体的协作。 相似文献
14.
1正确区别行为主体的违法行为是否由档案行政管理部门管辖档案行政管理涉及面广,在我国的其他许多专门法律之中也包含了一些关于档案与档案工作的法律规定,如《刑法》、《会计法》、《统计法》、《著作权法》、《国家保密法》、《文物保护法》、《广告法》等等,导致一些职能与相关行政管理职能相交叉。虽然,哪种违法行为由哪个或哪级行政管理部门处理以及如何处理,法律、法规都作了明确的规定,但由于行政执法人员在素质、能力存在差别以及囿于人们认识上的局限性,对行为主体同一违法行为的定性,存在着不同看法,有时甚至对法律、法规的规定产… 相似文献
15.
本文所要研究的是一个复杂的振动系统，对于该系统的研究，真实的物理实验难以揭示物理实质，只能借助理想物理实验。MATLAB语言工具使这个理想实验进行的非常完美，而且形象地反映出其中的物理规律。 相似文献
16.
本刊今年第2期发表了何光珽先生的《论“用事实说话”》一文,针对陈力丹等“用事实说话不是新闻写作规律”的看法提出不同意见。文章发表后,本刊收到一些稿件,或对何光珽先生的文章进行商榷,或从另外的角度对“用事实说话”发表意见。在此,我们选登其中三篇论文的部分内容,以期使“用事实说话”这个新闻学基本论题的讨论走向深入。 相似文献
17.
图象在物理实验探究和问题解决中具有重要作用，本文通过伏安法测量电热毯电阻的实验案例，介绍了利用Excel绘制函数图象，分析实验，检验假设以及进行实验设计的基本方法。 相似文献
18.
在物理教学中结合教学内容,针对学生的实际情况有机地进行物理学史教育,是寓德育于知识教学中的重要方法之一,对整个物理教学来说也是十分必要和很有意义的. 相似文献
19.
地球上的生物是多种多样的，空中飞的、水中游的、陆上走的、跑的、跳的、爬的……，所有生物的形态、生长过程、运动形式等在利用物理规律，同时都受到物理规律的制约。 相似文献
20.
再论质量是物质之量的量度动量是惯性的量度 总被引：1，自引：0，他引：1
当我们提出质量是物质之量的量度(这个概念由牛顿首先提出)和动量是惯性的量度的观点后[1],引起了物理学界许多同仁的反对[2],这是不奇怪的。为此,我们不得不再论质量是物质之量的量度,动量是惯性的量度。 1f→=ma→不能作为引入‘惯性’概念的依据 为了便于说明问题,我们先从牛顿第二定律开始,在这里我们应当指出,在引入作为物理最基础性的概念——惯性时,所依据的必须是牛顿定律的严格形式,而f→=ma→=mdv/dt这个式子是很不严格的,第二定律的严格形式应当表示为: 相似文献