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《濮阳职业技术学院学报》2017,(3):12-14
对于当下的生态环境危机,中国提出生态文明建设的战略构想,并把它作为"五位一体"的社会主义总布局。马克思的生态学思想为当代中国如何改变当前的生态危机,改善生态环境,寻求环境保护新道路,重新回归人与自然的和谐和实现永续发展提供了理论指导。 相似文献
82.
在教育生态视域下探讨职教园区建设问题具有一定指导意义。武汉城市圈（鄂州）职教园区已在实践中呈现有效拓适、持续发展、种类多样等生态特点。但是园区主体生态位下移、院校共生效应不突出、政治因子限制性明显等生态失衡现象也已较为明显，这亟需将教育生态学理论与实际成功经验相结合，探索“人才为本”发展模式，建立“互通互补”共享机制，加强“权责分明”统筹管理，以构建职教园区生态文明系统。 相似文献
83.
学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性自动重复的学习行为心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心态有规律有节奏地活动而获得优质效果。英国著名的思想家费朗西斯．培根说：“人们的思想大半取决于他们的倾向．他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。 相似文献
84.
项目主题式教学模式是一种基于工作过程体系的、以项目情境为载体、以主题工作任务为教学单位、以综合职业能力的养成和“六性”素质结构体系具备为教学目标的新型教学模式,其有效实施要受教师的多元一体化生态素质、学生的个性情境化生态素养、教学的动态平衡化生态网络、学校的镶嵌多维化生态情境等影响因子的限制,而其要顺利发展就必须通过践履“生态位原理”、规避“花盆效应”、析透“耐度定律”、诉求“活水效应”等途径创设生态性的教学情境来加以保障. 相似文献
85.
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唐煜 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>教学模式是教学理论和教学实践的综合体.一种教学模式,总有一定的理论主张、理论倾向和理论依据.课堂教学总是在一定的时空中进行,教学过程的诸多要素在时空的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性,影响着教学效率和质量,关系到教学目标是否实现,教学任务是否完成.一、"探究—发现—合作"教学模式"探究—发现—合作"教学,即教师与学生在教学活动中的作用相当,教学民主,教师通过启发引导学生自主地进行有 相似文献
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介绍柳州市龙潭公园的概况，分析生态学公选课分层实习设计的思路框架，并提出利用龙潭公园作为生态学公选课分层实习基地的具体方案。 相似文献