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991.
随着国家制度性的渐趋开放以及教育公共治理空间的不断扩充,教育中介组织开始大量涌现,并作为新生力量积极参与到教育公共领域中来。为更好的承接政府转型之后的部分教育职能,教育中介组织势必要从依附于国家政策推进的状态走向内在修炼,从组织目标、组织结构、组织参与者与组织技术等方面重新架构组织框架,从而提升参与教育公共治理的独立性与主体性。这是教育中介组织重塑组织权威的必经之路,也是实现教育中介组织内部生态优化的最佳路径选择。 相似文献
992.
993.
994.
995.
2013年5月25日是董存瑞烈士牺牲65周年纪念日。1948年5月25日，在解放隆化县城的战斗中，董存瑞舍身炸碉堡，用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了通道，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄壮歌。65年来，他的形象已深深定格在人们记忆的深处。他的壮举成为整个民族精神的象征， 相似文献
996.
秋天静静来到我们身边，它像一个穿着金色衣裙的小姑娘。她那轻飘的衣袖佛去了太阳的焦热，将那清爽带给大地。这正是菊花绽放的时候，秋天的菊花是最灿烂、最有精神的。小榄人喜欢种菊，历史悠久。咸淳十年，珠玑巷有部分难民逃至小榄，见这里土地肥沃、气候温和、黄菊遍野、溢香流金，便在此定居，建家立业。 相似文献
997.
正国内近几年大家都在讲"素质教育",但是这到底是个什么概念呢?按照官方媒体的说法:"素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。"但是如果到维基百科上查看,你会找到的是:"素质教育相对于偏重考试的应试教育而言,较为注重体育艺术能力和多元智能的培养,而真正的素质教育,目的在于让学生能发挥个人潜能,各展所长,并培养良好的品格,并不局限于学术上的才能。" 相似文献
998.
999.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
在新课程改革背景下,初中英语课堂发生了翻天覆地的变化,教师从传授者变成了引导者、参与者,学生从被动接受转变为主动学习、课堂主人和参与者。教者乐教,学者乐学。英语学习迎来了又一个春天,一个民主、高效、生态的初中英语课堂正以全新的面貌展现在世人面前。 相似文献
1000.
林崇德 《中国教育科学(中英文)》2015,(4)
学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的群体心理定式和心理特征,其核心内容和具体表现形式是校风。学校精神有自身的特点和功能,它通过感染、模仿、暗示、从众、认同、强化等心理机制发挥作用,包括孕育期、整合期、内化期、成熟期四个形成和发展的阶段。要优化学校精神,需要采取以下一些措施:以... 相似文献