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依据国务院教学成果奖励条例,基础教育国家级教学成果奖规定了成果主要表达形式为成果报告,同时辅以论文、案例、视频等材料的支撑。这里所指的＂成果报告＂,就是通常所说的＂课题研究报告＂,是所有材料中体现研究学术水平的核心资料。本文结合笔者多年来撰写与阅读众多研究报告的体会,谈谈研究报告的撰写问题。一、研究报告的标准国家教学成果奖励条例规定．“基础教育教学成果必须符合国家的教育方针、政策,体现时代精神和素质教育的核心理念．遵循学生身心发展规律和教育教学规律,必须围绕解决基础教育过程中的实际问题提出科学的思路、方法和措施,经过不少于两年的实践检验．对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著,产生了广泛而积极的影响,至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。要特别注意教学成果的方向性、科学性、创新性和实效性要求”。其实,这也是对研究报告的质量要求。 相似文献
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孩子们不但需要理解书中的故事、分析每本书的特点,还要了解作者本人的生活背景并理解其背景与作品之间的内在联系。 相似文献
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正随着人们生活越来越富足,中国不仅是世界上人口最多的国家,也是肥胖人口增幅最快的国家之一。特别是小学生肥胖问题日益严重。根据课题组在湖南省儿童医院查询到的"湖南省中小学生健康水平调查研究报告"称:小学阶段肥胖检出率比初中、高中阶段都要高。小学阶段中,又尤以六年级学生肥胖问题最为突出,肥胖率高达25.7%。结合课题组在长沙和株洲地区四所小学的走访调查,我们发现:饮食习惯不健 相似文献
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《中国高等教育评估》2014,(2)
正2014年3月7日,浙江树人大学中国民办高等教育研究院、浙江树人大学科学计量学研究中心联合武汉大学中国科学评价研究中心在杭州发布了国内首个"独立学院科研竞争力评价研究报告"和"2013年中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告"。这是该机构继2012年首次发布"中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告"后,又一次发布相关领域的科研竞争力排行。由浙江树人大学中国民办高等教育研究院、浙江树人大学科学计量学研究中心、武汉 相似文献
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正据《美国新闻与世界报道》网站(usnews.com)2014年1月15日报道,根据巴布森研究小组发布的《成绩的变化:追踪2013年美国在线教育》年度报告,在2012年秋季,大约有710万学生至少接受了一种在线课程教育,比2011年增加了6.1%,报告还发现,学校领导者对大规模在线课程,即慕课的态度不是那么积极了。虽然还没有证据表明在线课程的注册人数已经趋于稳定,但是巴布森研究小组的主任杰 相似文献