全文获取类型
| 收费全文 | 1738篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 1383篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 各国文化 | 34篇 |
| 体育 | 30篇 |
| 综合类 | 74篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 173篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 31篇 |
| 2020年 | 27篇 |
| 2019年 | 32篇 |
| 2018年 | 12篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 38篇 |
| 2015年 | 75篇 |
| 2014年 | 133篇 |
| 2013年 | 104篇 |
| 2012年 | 105篇 |
| 2011年 | 125篇 |
| 2010年 | 128篇 |
| 2009年 | 130篇 |
| 2008年 | 158篇 |
| 2007年 | 111篇 |
| 2006年 | 90篇 |
| 2005年 | 85篇 |
| 2004年 | 63篇 |
| 2003年 | 49篇 |
| 2002年 | 56篇 |
| 2001年 | 40篇 |
| 2000年 | 20篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有1746条查询结果，搜索用时 31 毫秒
71.
赵秀丽 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(2):99-103
明代统治者非常重视对女性的教化,他们从四个方面着手,建立了一个完整的自上而下的教化体系,使女性教育与贞节观念得以普及:第一,重视女教书籍的创作与出版发行工作,官方、民间女教书繁荣;第二,利用旌表制度来引导女性的忠孝节义观念,重心向社会下层倾移;第三,利用民间信仰治理基层社会,女教藉此深入人心;第四,重视宗族家庭对女性的教化,尤其强调节烈观念.这一教化体系的建构使明代女性在中后期社会出现巨大变化时,价值观处于相对稳定状态. 相似文献
72.
73.
中国武术:一种追求教化的文化 总被引：4，自引：0，他引：4
通过文献资料的查阅,文章回顾了东西方教化概念及其内涵,论述了中国武术内生化育的实践哲学性质,中国武术教化真义的文化归属,以及中国武术寓于的教化之于教育的补救之道。认为中国武术注重身教言传与练悟的结合,是一门实践性的教化之学,一种近乎终身的习染过程。中国武术在人生境界的陶养层面上体现更多的是一种教化而非教育。在新的时代背景下,我们应该重新倡导教化,还其伦理真义的思想之光。复活与倡导教化应当是人的全面发展的时代之必需。 相似文献
74.
古希腊奥运会作为一种泛希腊的体育文化传统,它的产生有深刻的社会基础和历史根源.古奥运会衰落和灭绝的根本原因是它所赖以生存的思想基础、社会背景以及由此产生的文化现象已经发生改变、不复存在.外在症状表现为希腊城邦制度的衰落;希腊社会文化内涵的变化;基督教的国教化;运动中过度的职业化、商业化、政治化. 相似文献
75.
强校必先强教师 谚云:"常德德山山有德,长沙沙水水无沙."地处孤峰岭下德山书院原址上的常德市二中,是一座有着悠久人文传统的学府.据记载,尧舜时期,高士善卷曾于此结庐隐居,施教化,启民智,成为善德文化开山始祖.至明代,龙膺等学子雅结青莲诗社,常与诗人袁宏道等饮酒赋诗. 相似文献
76.
灌输的概念自古有之,但随着教育的发展,其内涵发生了深刻的变化。作为教育理念的灌输其本质是一种"存储式教育",它有着内在的哲学和心理学依据。道德灌输是一种知识本位的德育理念,是一个教化的过程,它忽略了德育对人性的关注。 相似文献
77.
张雪梅 《广州广播电视大学学报》2004,3(1):42-46
儒家文化底蕴深厚，博大精深。儒家思想经过历代思想家的继承和发扬，已经构成了一个庞大的思想体系，儒家文艺思想是这个庞大思想体系中的一部分。儒家文艺思想关于文艺的教化作用可以归结为文治统一、文道统一和文质统一等三个方面。 相似文献
78.
在新的形势下,面对生存和发展的基本问题,党报是坚守社会责任还是随波逐流?我们的底线仍然应当是坚守媒体的社会责任。新闻事业的发展,归根结底并不是它的融资能力和挣钱能力,媒体永远不能简单等同于国有大中型企业,媒体的综合实力中最重要的是它的信息传播和人文教化功能。 相似文献
79.
人们在选择一所学校时,并不是仅仅关注它的升学率,而是认准它独特的品牌.品牌学校的创建必须要有先进的办学理念作为引领,同时注重对历史的传承、创新与发展.为什么要办学?怎样办学?办怎样的学校?培养怎样的学生?……这些都是不容回避的问题.我校对品牌特色的创建进行了不断的探索. 相似文献
80.
九年制义务教育《音乐课程标准》第一个重要的理念是：以音乐审美为核心。课标明确指出：以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。 相似文献