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61.
张雨薇 《小学生》2010,(1):34-34
新《语文课程标准》明确指出:“使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展其合作精神。”低年级学生由于受认字少的影响,阅读面相对比较窄,所积累的词汇量不够丰富,语言表达能力弱。因此,老师应根据学生情况,利用教学中的各个环节,有意识、有目的地培养学生的听说能力,同时,在课内外创设各种情境,让每个学生都能积极参与,做到乐说、想说、能说、会说。  相似文献   
62.
由于视觉障碍引起的行动不便.全盲学习者的社会交往存在一定的困难.他们的生活范围狭窄.可与之交流的人很少;另外,由于全盲学习者无法从视觉得到对方的非语言信息,因此他们既无法借助表情、手势来表达内心的感受.又会影响到他们对别人的意思的全面理解。所以,全盲学习者存在幻想、焦虑、孤独感、自卑感、内疚感等几个显著的心理特征。  相似文献   
63.
郭静静 《辅导员》2010,(22):46-46
我国著名教育家陈鹤琴指出:"从出生到7岁,是人生最重要的一个时期,什么习惯言语、技能、思想、态度、情绪,若基础打得不稳固,那么健全的人格就不容易建构了。"也就是说,有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范,培养儿童良好的思想道德品质和独立自主能力,促进儿童个性的形成和发展。下面笔者简述一下家庭教育对幼儿社会交往能力的影响:  相似文献   
64.
<正>1.作业要体现典型性和代表性作业应该是教师所教内容和学生所学知识的典型代表,因此,留作业要尽量做到少而精,提高含金量,使作业真正起到以点带面、以一当十的作用,避免因重复练习、无效练习而造成学生时间和精力的浪费。  相似文献   
65.
《中等职业教育》2003,(11):24-24
察言观色的本领,说到底是一种圆滑的表现,但你的生活中还真离不了它。要是不注意观察环境、场合以及交往对象的表情、动作等。只怕是说错了话、办错了事还只有自己蒙在鼓里。在现代社会里,细致入微的观察能力也是一种生存本领。下面这个测试专为你的观察能力而设,快来试一下吧。  相似文献   
66.
小小名片,在当今社会交往中已被广泛使用。它联结着彼此的情感,架设起友谊的桥梁。有人赞誉它是“透明的使者,春天的信笺”。名片源出于我国,土生土长了2000多年。当然,名称屡有变化,样式也互有不同。古人通名拜谒,秦汉时称为谒。汉高祖早年为亭长时就曾“为谒”,颜师古注“:为  相似文献   
67.
健康是人生的第一财富。健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态,不是单指人体没有病痛,是强调人在气质、性格、情绪、智力等方面有良好的状态,要求人们在社会活动中,人际关系、社会地位、生活方式、环境、物质和精神生活的满意度等方面正常。总之,只有身心健康的人,才是完美的健康人。  相似文献   
68.
吕岩 《吉林教育》2008,(3):100-101
《语文课程标准》的总目标中指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展。从现在的社会需要来看,“能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素之一。然而“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的。它须要从小就开始逐步培养,这就要求我们小学教师在从事教育的过程中加强对学生口语交际能力的培养。笔者认为可从以下几个方面进行。  相似文献   
69.
大学城学报稿件资源共享与整合的设想   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学城的建成,为高校日益多样化的合作与交流提供了最直接、最有效的途径,为教师的社会交往及学术交流开辟了广阔而且便捷的区位空间,也为高校学报稿件资源的共享与整合创造了条件。在大学城中,通过统筹协调,实行学术资源共享,对学报稿件资源进行整合,可以办出具有学科特色,并有一定理论品位的学报。  相似文献   
70.
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿同教育应为幼儿一生的发展打好基础,发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。随着社会的发展和情况的不断变化,要求人们具有一定的社会交往和活动的能力,而培养这种能力也需“从娃娃抓起”。作为幼儿的各项能力之一的社会性发展教育已为人们普遍关注的问题。对幼儿实施社会性发展教育,不仅是幼儿个人生存发展的需要,也是社会的发展、时代的进步对人才的要求。  相似文献   
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