全文获取类型
| 收费全文 | 260080篇 |
| 免费 | 946篇 |
| 国内免费 | 2004篇 |
专业分类
| 教育 | 220340篇 |
| 科学研究 | 17504篇 |
| 各国文化 | 125篇 |
| 体育 | 8326篇 |
| 综合类 | 7423篇 |
| 文化理论 | 658篇 |
| 信息传播 | 8654篇 |
出版年
| 2024年 | 1574篇 |
| 2023年 | 6155篇 |
| 2022年 | 4345篇 |
| 2021年 | 4739篇 |
| 2020年 | 4773篇 |
| 2019年 | 4749篇 |
| 2018年 | 2188篇 |
| 2017年 | 3639篇 |
| 2016年 | 4496篇 |
| 2015年 | 7229篇 |
| 2014年 | 18022篇 |
| 2013年 | 15899篇 |
| 2012年 | 19379篇 |
| 2011年 | 21463篇 |
| 2010年 | 18436篇 |
| 2009年 | 18104篇 |
| 2008年 | 19879篇 |
| 2007年 | 15924篇 |
| 2006年 | 14359篇 |
| 2005年 | 14428篇 |
| 2004年 | 13921篇 |
| 2003年 | 10805篇 |
| 2002年 | 6636篇 |
| 2001年 | 4309篇 |
| 2000年 | 3319篇 |
| 1999年 | 1046篇 |
| 1998年 | 728篇 |
| 1997年 | 594篇 |
| 1996年 | 477篇 |
| 1995年 | 286篇 |
| 1994年 | 260篇 |
| 1993年 | 170篇 |
| 1992年 | 161篇 |
| 1991年 | 148篇 |
| 1990年 | 119篇 |
| 1989年 | 144篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 25篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 17篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1950年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
系统法学面临的挑战与机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
熊继宁 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,4(5):38-44
挑战表现为对系统法学基础性问题的深层关怀 :系统方法的生存权和局限性、计算机技术的极限和数学的不完善性、对“技术统治”的疑虑和组织性排异以及面对科技 ,对权利何以自处的担忧。机遇来自于“网络中国”的现实性要求、中国及其法制系统面临更为复杂的国内国际环境以及系统科学向“复杂性”研究的转向。改变被动地引进自然科学研究成果和方法的局面 ,发现法制系统自身的系统论 ,并为系统科学作出贡献 ,应是系统法学的崭新目标。 相似文献
68.
任晓明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(2):6-8
科学解释是科学家用科学规律来消解自然之谜的知识创新活动，它在知识创新中的作用表现在：第一，科学解释具有预测未知现象的存在中未来事态发展趋势的功能；第二，它在建构新颖理论体系的过程中起着特别重要的作用。 相似文献
69.
本文阐述了体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响 ,并对体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的途径进行了探讨 ,为全面推进素质教育 ,提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
70.
高等教育应坚持科学教育与人文教育整合并重 总被引：1，自引：0，他引：1
赵世超 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
人文教育与科学教育一样 ,都是现代大学发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基础。从国际高等教育发展的趋势看 ,坚持人文教育与科学教育并重 ,也是当前世界各国的主要选择。我国高等教育欲实现特定目标 ,发挥特有功能 ,必须坚持人文教育与科学教育整合并重。为此 ,必须注意预防观念领域里的科技理性主义和惟智主义倾向 ,纠正重理轻文现象。同时 ,人文教育和社科研究应深化改革 ,与时俱进 ,为实现整合并重积极创造条件。 相似文献