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随着我国教育改革步伐的不断推进，课程标准对当前的教育教学质量提出了更高的要求。在提倡素质教育的今天，课标要求深化改革课堂教学方式，在课堂教学中通过合作学习，积极发挥学生的主体作用，从而营造出良好的课堂氛围。本文以小学语文教学为重点，探究如何在当前素质教学环境下，将自主互助的合作学习，有效融入到语文教学中，最终促进课堂教... 相似文献
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[目的/意义] 针对包含单一类型知识单元的知识网络难以全面反映学科知识结构的问题，提出一种从多维度进行知识网络结构融合的方法，为学科领域知识结构挖掘提供借鉴。[方法/过程] 利用LDA及TF-IDF方法抽取学科知识单元，然后运用语义相似度和关键词共现分析方法构建3个学科知识子网络：主题网络、关键词网络和实体网络，并采用空间节点传递对齐方法对齐子网络节点，接着设计基于图卷积操作的自编码模型对知识节点进行表示，最后通过计算余弦相似度重构学科知识网络。[结果/结论] 实验部分以人工智能领域为例，构建融合主题、关键词和实体的学科知识网络并展开分析，实验结果表明，本文所提方法能有效地揭示学科领域研究内容和知识结构，为学科知识发现与组织研究提供有益参考。 相似文献
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