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21.
分层"完整教学法"在体育院系普修跨栏技术教学中的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教学方法的研究是教学改革的重要内容。以广州体院96级、97级本科生为研究对象,设计并运用了跨栏跑技术教学的“分层‘完整教学法’”。通过教学实验研究,结果表明:新教法教学总体效果优于传统的常规教法。 相似文献
22.
23.
高随运 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):61-63
跨栏跑项目作为普通中学生田径运动项目,越来越多的安排在中学生的体育课中,经了解该教材对提高学生运动技能、增强体质的效果不是很理想,而且成绩提高幅度很小.究其原因是多方面的,其中最主要的原因是传统的栏间跑三步模式教学法不适应广大中学生,从而造成教学上的困难.面对这种情况,将栏间三步跑的教学模式改为四步模式,并引入教学实践过程中进行探索性的尝试.结果表明四步的栏间跑模式可以降低教学难度,并能有效提高普通中学生对学习跨栏跑的积极性,有效提高他们的协调性,培养果断的精神,提高运动成绩. 相似文献
24.
100米跨栏跑作为短距离跑的直道栏项目,是技术性要求较强的田径项目之一。跨栏跑的动作较复杂,对运动员的身体协调配合、速度、力量、柔韧、耐力等素质要求极高。现代世界优秀跨栏运动员的身材逐步向高大型发展,技术上更趋向于“跑”,即我们称之为“跑栏”的跨栏技术。只有掌握了“跑栏”的技术,才能达到较高的跨栏成绩水平。 相似文献
25.
接力比赛是一项团体项目,由于竞争激烈.可观赏性很强。在各级田径运动会的比赛中起着举足轻重的作用。一个接力队成绩的好坏也反映出一个学校(团体)的教学与训练的水平。成绩的优劣除了取决于几名运动员的个人短跑成绩外,每个运动员之间的传接棒水平,传接棒成功率的高低,也直接影响着接力队的成绩。 相似文献
26.
周勇 《体育成人教育学刊》2002,(Z1)
采用观察和实验研究的方法 ,就如何改变学生难以把握的定性训练 ,为较为准确的定量训练———分段附值训练 ,以迅速提高 80 0m跑成绩的问题进行的探讨。 相似文献
27.
阐述了400m跨栏跑的技术特点,就400m栏和400m跑的相关因素进行了分析。认为要提高400m跨栏跑的成绩必须将400m跑的训练与400m跨栏跑的技术特点相结合。 相似文献
28.
世界项尖男子l00m运动员的速度特征探析 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步探析世界顶尖男子100m运动员的速度特征,通过查阅有关文献资料,运用灰色关联分析法,揭示了1.世界顶尖男子100m跑中各10m段的成绩与100m成绩间的灰关联程度;2.世界顶尖男子100m跑中各前n10m的成绩与100m成绩间的灰关联程度。 相似文献
29.
30.
电动跑台对提高竞走运动员步频的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
采用竞走运动员无氧阈值速度的测定与应用方法 ,分别对运动员进行 3个阶段逐级提高速度的跑台竞走实验 ,经过统计学处理和实际比赛的对比 ,结果表明 :利用电动跑台进行辅助训练 ,可以加快发展竞走运动员的动作速率 ,有效提高竞走运动员的步频 ,创造优异成绩。 相似文献