全文获取类型
| 收费全文 | 53946篇 |
| 免费 | 69篇 |
| 国内免费 | 131篇 |
专业分类
| 教育 | 46764篇 |
| 科学研究 | 1835篇 |
| 各国文化 | 101篇 |
| 体育 | 901篇 |
| 综合类 | 1229篇 |
| 文化理论 | 242篇 |
| 信息传播 | 3074篇 |
出版年
| 2024年 | 602篇 |
| 2023年 | 2331篇 |
| 2022年 | 1597篇 |
| 2021年 | 1913篇 |
| 2020年 | 1787篇 |
| 2019年 | 1701篇 |
| 2018年 | 661篇 |
| 2017年 | 1078篇 |
| 2016年 | 1341篇 |
| 2015年 | 2299篇 |
| 2014年 | 5347篇 |
| 2013年 | 3641篇 |
| 2012年 | 3979篇 |
| 2011年 | 4256篇 |
| 2010年 | 3474篇 |
| 2009年 | 3255篇 |
| 2008年 | 3809篇 |
| 2007年 | 2891篇 |
| 2006年 | 1950篇 |
| 2005年 | 1930篇 |
| 2004年 | 951篇 |
| 2003年 | 676篇 |
| 2002年 | 758篇 |
| 2001年 | 744篇 |
| 2000年 | 495篇 |
| 1999年 | 170篇 |
| 1998年 | 111篇 |
| 1997年 | 114篇 |
| 1996年 | 60篇 |
| 1995年 | 37篇 |
| 1994年 | 54篇 |
| 1993年 | 33篇 |
| 1992年 | 42篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
就英语口语而言，交际教学法在英语口语教学中占有重要的地位。交际教学法的原则是以学生为中心，着重语言的实用性和双向交流，让学生在真实语境中从个人的实际需要出发来学习语言。 相似文献
53.
利用课堂社会培养学生社会适应能力 总被引：11，自引：0，他引：11
体育课堂作为一个“小社会”存在着特殊的社会组织——班级与小组；特殊的社会角色——作为权威的教师与有着不同社会背景和个性的学生；特殊的社会活动——有目的、有计划的教育人际交往；特定的社会规范——课堂规章制度。因此，教师与学生、学生与学生，在课堂“小社会”中发生各种行为，如控制与自控、对抗与磋商、竞争与合作等。学生在课堂中体验着由服从、沉默、反抗、竞争、合作、展示、成功、失败等带来的酸甜苦辣、喜怒哀乐，逐步经历着社会适应的过程。一、体育课堂中的社会行为要研究如何利用课堂社会来培养学生的社会适应能力，… 相似文献
54.
牟艳娜 《中小学信息技术教育》2007,(12):30
目前，以学生为主体，倡导个性化、个别化的学习方式在我国得到前所未有的关注，然而在学校现有的教学设备和资源环境下，学生无法真正拥有属于自己的个人学习工具进行个性化学习，一对一的数字化学习环境及其应用模式的构建成为瓶颈。 相似文献
55.
黄冬 《中国基础教育研究》2007,3(10):81-82
随着语文教改的不断深入，许多教育工作者对语文的功能有了新的认识，不但重视语文的工具性，更重视语文的人文性，以学生为主体、尊重学生的需求、培养学生多种创造和发展的能力，促进学生身心的健康发展。但是现在仍然有一些学校和教师只重视知识的传授灌输，片面追求考试的高分数和升学率，而忽视对学生的认识、情感、意志和个性品德等方面良好心理品质的培养，也不认真研究和考虑学生心理上的需要，从而引发许多的心理健康问题，甚至严重的心理疾病， 相似文献
56.
中小学语音室是专门为学生进行口语训练和听力训练的场所。随着素质教育的深入，中小学语言教学理念逐渐从以教师为中心转向为以学生为中心，教学手段也从以教师讲授为主转变为较大程度地运用多媒体以及网络技术。因此，科学合理地配备语音室并充分发挥其功能，将会有效提高中小学语言教学的质量。下面就我省中小语音室的配备谈谈自己的看法。 相似文献
57.
拳学对力量是非常重视的，因为拳学是一项激烈对抗的运动，其技术动作没有力量做保证是难以实现的，所以在中国武术界有“一力降十会”的说法。在拳学中把未经过拳学训练的力量叫本力。而拳学中通常所说的力，是指经过独特的功夫训练所培养出来的协调的、整体的力量，也叫功力，而不是笨拙的蛮力。 相似文献
58.
59.
在数学教学中 ,脱离数学知识的教育是空洞的 ,牵强附会的说教是不受欢迎的 ,即使在相关问题中 ,要占用较长时间是不可能的 ,因而 ,要做到既教书又育人 ,就需要艺术 相似文献