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101.
＂育人为本＂是大学存在的第一要义和＂科学为根＂是大学存在的价值基础是早已被实践证明了两个极其重要的大学哲学观,它们共同构成了大学存在的根本以及大学应有的文化品位和崇高理想。近一个多世纪以来,特别是20世纪90年代中期以来,随着大学逐渐融入到社会中去,面对外部世界越来越强烈的种种挑战和诱惑,当前在世界范围内出现了一种大学精神衰微现象,其突出表现是一些大学在积极应对文明社会众多领域不同层次广泛需求的同时,不能自觉地坚守应有的文化品位和崇高理想,时代呼唤当代大学实现新的文化觉醒。通过研究,人们认为,在当代,大学继续坚守应有的文化品位和崇高理想的关键是确立＂‘文化为魂＇是大学赖以存在的精神支柱＂这个崭新的大学哲学观,它既深深地蕴涵在＂育人为本＂是大学存在的第一要义和＂科学为根＂是大学存在的价值基础之中,又是时代精神的深刻反映,大学理性正在人文文化与科学文化相互融合的基础上向和谐理性转变。 相似文献
102.
为了深入落实立德树人根本任务,构建符合学生生理与心理特点的教育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,太原市小店区育才小学以立德树人为宗旨,以厚积人文素养、培养爱国情怀与高尚品格、锻炼意志品质、练就生存技能为目标,通过营造浓厚的文化氛围,丰富活动内容和形式,激发学生学习兴趣,培养良好的行为习惯。 相似文献
103.
104.
《教学月刊(中学下旬版)》2011,(7):F0003-F0003
余姚市舜水中学自1994年建校以来，始终坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，紧紧围绕“学会做人，学会学习，学会审美，学会创造”的育人目标， 相似文献
105.
107.
卢秋红 《中小学信息技术教育》2015,(2):80-81,2
2014年,是四川省宣汉县南坝中学发展史上具有里程碑意义的一年。短短的一年,满满的一年,课堂改革、校园文化,无不体现了教育的"逆转"和攀升。这,还得从2013年说起。当年9月,新任校长李政军带着责任和压力,"临危受命"来到南坝中学。他知道母校南坝中学的发展情况:成绩显著,但因步子过大,在政府投入严重不足和激烈的教育竞争中拼出了一身"硬伤"——债务沉重、设备设施落后、优秀生源和师资流失严重……但李政军没有料到,学校困难得无法正常运转,就像一张已经拉 相似文献
108.
百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出：教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。 相似文献
109.
民族复兴之愿,国家强盛之需,大众福祉之盼,赋予教育义不容辞之责。她在穿越历史、走进现实、奔向未来的行程中,高扬理想的旗帜,奏起创造优质教育的时代主旋律。何为优质教育?笼统的理解,是教育设施全,软件资源优,思想理念新,课程设计佳,育人效果好。这无疑是富于理想色彩的高标准。正是理想之光的朗照,各层面才高标准作为。国 相似文献
110.
《湖北函授大学学报》2017,(8)
高校思政课教师与辅导员是高校思想政治工作的中坚力量,伴随高校育人形势的新变化和学生主体的新动态,两者的联动性和互补性愈发紧密,所以,构建高校"思政课教师——辅导员"合力育人机制是必要的也是可行的。然而,当前两支教育力量由于各种主客观条件制约,两支队伍并没有真正形成教育合力。因此,本文着力引入管理协同育人机制,这既是对优势育人资源的充分利用,又能提升辅导员教育管理工作的水平以及思政教学的实践性和针对性,以期实现高校思想政治教育工作的丰富和完善。 相似文献