“有”的英语表达典型错误例析     

唐新秋 《高中生》2011,(9):44-45

一届又一届的同学在英语写作时总会写同样的中式英语,总会出现相同的错误。写作练习前,虽然老师可能会提醒,但有的同学就是屡错屡犯。我们能够改变这种状态吗?答案是肯定的。这就是分析汉英转换时,对于出现的思维障碍,我们进行有针对性的汉英思维转换训练。"有"是汉语表达中比较活跃的词,下面我们以它为例,探讨一下具体做法。"有"的基本意义有9个(见《新华字典》),其中表示"所属",英语中用have/has表达。如:I have  相似文献   

立足思考,让数学课堂慢下脚步     

《小学教学参考》2015,(23)

数学课堂是一个充满思维含量的活动磁场。教师要从繁琐的课堂模式中沉下心来,放慢课堂探究的脚步,带领学生在"慢"中经历过程,细细领会概念的形成,从而培养和发展学生的数学能力。  相似文献   

刍议高中历史教学的创新性与有效性     

《中学教学参考》2015,(22)

目前高中历史教学的创新性与有效性都不理想。通过创设问题情境,让学生发挥主观能动性和开展探究性学习,可以有效提升学生的创新思维能力和学习效率。  相似文献   

探究新闻APP提升用户体验的新路径——以“今日头条”为例     

《新闻世界》2015,(7)

新媒体随着互联网的发展又步入了一个新的阶段,新闻信息依旧是人们不可或缺的需求,这些因素促使大量新闻APP产品的出现。本文以"今日头条"新闻APP为例,分别从内容、社交互动以及产品设计等方面进行剖析,探寻它在提高用户体验方面的路径,这对其他新闻APP的发展有一定的启示与借鉴意义。  相似文献   

英汉思维差异及其翻译     

《校园英语(教研版)》2016,(1)

在英汉翻译的过程中,由于文化、宗教、习俗等方面都存在差异,造成在翻译的过程中存在很多的问题。  相似文献   

借互联网思维构建电工电子实验教学新模式     

《实验室研究与探索》2020,(6):185-189

创新型国家建设并保持持续的国际竞争优势,对人才培养提出了更高的要求。探索更为宽广的实验教学模式改革路径,显得尤为迫切。针对实验教学存在的内容缺位、内涵模糊、过程控制有效性差,以及教学效果评价和持续改进等方面存在的问题,分析了线上课程的特点,提出"互联网+"实验教学的思想,并详细阐述了构建以共建共享教学内容、实时采集实验过程数据,以及大数据分析实验教学效果为主要内容的电工电子实验教学新模式的改革实践。在理论层面,界定了基于互联网+的电子信息类实验在线教育的内涵;在实践层面,研究地方工科高校实验资源开放共享模式构筑中产生的问题,并提出具体化的对策。  相似文献   

小手解决大问题     

张淑娟 《教育实践与研究》2015,(1):47-49

数学是抽象的,甚至有人认为是枯燥的。但是在教学中巧妙地利用学生的一双小手不仅能够使抽象的数学知识形象化,枯燥的数学知识趣味化,还能在口、耳、手、脑等多种感官并用的过程中开发学生智力,培养学生的数学思维,可谓一举多得。  相似文献   

批判性思维能力在创新英语学习中的培养策略     

《佳木斯教育学院学报》2018,(2)

随着信息技术的发展,获取信息的渠道日益丰富,而人们面对互联网所带来的海量信息时的批判性思维能力培养及发展,也日益成为社会学与语言学领域的研究热点。近二十年来,在西方发达国家教育领域,研究者越来越重视语言习得方面的批判性思考能力,旨在提高学生对信息和知识的选择、理解、消化与评判能力,增强其对于来自包括互联网在内的各种传媒信息的辨别能力,培养其成为适应新时代的知识消费者、创造者、及社会实践者。现如今中国英语教学亦亟需创新教育教学方法和教学手段,注重新媒体时代网络对于语言习得的作用,培养语言学习与教学中的批判思维意识和研究其发展策略。  相似文献   

创新思维方式成就新闻精品——以“中国新闻奖”获奖作品为例     

刘保全 《当代传播》2015,(2):89-90

当前新闻媒体上报道同质化现象比较严重。本文以"中国新闻奖"作品为例,提出新闻要出精品就必须打破思维定式,改变写作模式,创新多种思维方式。  相似文献   

如何培养学习者的俄语思维     

《林区教学》2015,(10)

语言是思维的工具,是可以记录思维成果的一种符号系统,思维也是影响语言运用的决定性因素,在语言和思维的关系中,思维起主导作用,思维决定语言。只有逐渐培养学生的俄语思维能力,才能了解将俄语作为母语的国家居民的语言思维,才能掌握更地道、更标准的俄语,培养出合格的,满足国家、社会需求与标准的新时代实用型俄语人才。  相似文献