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991.
刘静 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1)
“靖康之乱”以后 ,北宋政权集团以及北方流民南迁长江流域在今长江中下游流域部分地区造成了一定的语言影响 ,这从这些地区的文白异读可以清楚地看出 相似文献
992.
995.
996.
在教学过程中，笔者经常听到学生反映这样的情况：自己基础知识掌握得很不错。做题时也是根据自己“正确”的直觉来判断，但结果却总是事与愿违。为什么自己的“感觉”会失灵呢？ 相似文献
997.
弄清普通话"儿化"这一特殊语音现象的语音性质,应该从该现象的物理的、生理的和语音的细微处作细致的分析.从物理上说,"儿化"不是一个音素;从生理上说,"儿化"不是一种发音状态;从语音上说,"儿化"不是一种语音韵律.从语音层面上讲,"儿化"只是一个类似于口腔开合的发音动作,是一个有起点状态和终点状态的发音动程.弄清楚"儿化"的语音性质,有利于"儿化"的音位理论的研究. 相似文献
998.
本文论从思维的物质外壳方面,透过对语言的编码方式的研究,即语音的编码方式、语形的编码方式和语义的编码方式,寻找能显示大脑神经思维通道的相互联接和走势,以正确理解人脑思维活动的逻辑建构及变化规律.进一步提高思维认知的素质及加深对智力的开发。 相似文献
999.
何颖群 《江门职业技术学院学报》2006,(2)
语音是语言教学的基础。培养学生为交际而进行听、说、读、写的能力,首先要求学生掌握语音。因此,要学好英语就不能重词汇、语法而轻语音。只有学好语音,才可以学会正确、流利的发音,才可以听懂别人的谈话和通过说来表情达意,进而促进读和写能力的提高,从而全面提高英语表达能力和综合素质。 相似文献
1000.
高中语文第四册(修订本,人教社2001年10月第2版)《逍遥游》(节选)一文中有这样一条注释: [彼其于世,未数数然也]他在世间,没有追求什么。从《现代汉语词典》《辞海》《辞源》等常用工具书上,查不出“数”有音,可以查出它有音,义为“屡次”“多次”,这是 相似文献