全文获取类型
| 收费全文 | 145508篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 306篇 |
专业分类
| 教育 | 136593篇 |
| 科学研究 | 3998篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 1627篇 |
| 综合类 | 1653篇 |
| 文化理论 | 64篇 |
| 信息传播 | 1893篇 |
出版年
| 2024年 | 505篇 |
| 2023年 | 2051篇 |
| 2022年 | 1313篇 |
| 2021年 | 2993篇 |
| 2020年 | 3695篇 |
| 2019年 | 5026篇 |
| 2018年 | 2532篇 |
| 2017年 | 4884篇 |
| 2016年 | 6251篇 |
| 2015年 | 8254篇 |
| 2014年 | 17244篇 |
| 2013年 | 13083篇 |
| 2012年 | 13657篇 |
| 2011年 | 15105篇 |
| 2010年 | 11591篇 |
| 2009年 | 8782篇 |
| 2008年 | 8844篇 |
| 2007年 | 5994篇 |
| 2006年 | 3418篇 |
| 2005年 | 3299篇 |
| 2004年 | 2175篇 |
| 2003年 | 1477篇 |
| 2002年 | 1249篇 |
| 2001年 | 1103篇 |
| 2000年 | 933篇 |
| 1999年 | 131篇 |
| 1998年 | 72篇 |
| 1997年 | 54篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 25篇 |
| 1994年 | 19篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
62.
人类社会已步入信息时代，人们对知识的获取、信息的获得在方法与途径上不再具有唯一性，而是空间多维性了。体育课教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。体育教师按照一定的标准，对学生的练习方法、效果及行为表现等，进行简单的口头评价，这对学生来说，是一种重要的反馈信息。通过教师的口头评价，学生可以及时了解自己和其他同学的课堂表现或学习的动作、完成的练习是否符合教学要求，使学生得到正确的指点和激励。本就口头评价在体育教学中的运用谈几点看法。 相似文献
63.
64.
课堂气氛是由教师与学生互动而产生的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂气氛,可以调动学生积极的情感,使之产生良好的学习兴趣,有利于师生达成共识,增强教学效果。一、“激趣”是创设良好课堂气氛的核心兴趣是人们力求认识某种事物或参与某活动的积极 相似文献
65.
周松 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):92-92
笔认为，首先要以“活动促学生发展”的指导思想设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，真正为学生的发展服务。其次，在活动的设计上，不应该只注意其外在表现方式，更重要的是其内在品质，要根据学科特点与学生年龄特点，设计真正处于学生“最近发展区”的活动，设计具挑战性、激励性的活动，激发学生复杂的思维和高水平的认知。第三，提高活动的内向化水平。有价值的活动应是能够在较高的水平上完成内化过程的活动，即应使外部实践活动经过不断的概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。 相似文献
66.
跨语言综合搜索引擎设计 总被引：14，自引：1，他引：13
黄国才 《现代图书情报技术》2001,17(4):31-33
分析了当前网络上信息分布的特点, 对目前相关的技术进行评价。在此基础上, 设计了一个解决网络搜索过程中语言障碍的系统——跨语言综合搜索引擎。 相似文献
67.
陆水诚 《福建教育学院学报》2006,(5):44-45
“提问式教学”是在课堂教学中由学生向老师提问的一种教学方法。即在课堂教学中留出一段时间由学生向老师提出在学习过程中的疑问或无法解决的难题,由老师当堂回答:如果是比较容易回答的,或有争议的问题,或者是可以展开的问题,就启发学生来回答或进行讨论,最后由老师总结。一、研究学生心理,启发学生提问学生是独立的人。他们具有自己独特的生活经历和独特的兴趣、爱好、性格等个性特征。教师对学生实施的影响和作用,只有通过学生自身的过滤和取舍才能发生效果。学生是新鲜感最强的人,弗洛伊德认为:小孩子的好奇心在不知疲倦地提问题中显示出来。学生在发新书时,一本本地翻着看,兴趣盎然,喜新和好奇是青少年突出的心理特征。好奇时学生的接受能力和记忆能力是最强的,思维能力和反应能力 相似文献
68.
一、提问是最好的反馈方式
通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简沽性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生更加积极主动地参与教学活动。 相似文献
69.
进行分组教学，减少了幼儿的人数，大大提高了幼儿个体与教师交流，交往的频率，为师生互动提供了机会。如在语言活动“蓝汽车”中，教师引导幼儿讨论回答问题：由于孩子能力的差异、课堂时间的约束和其他的一些无关刺激的干扰，往往是真正能进行师生互动的次数、互动的人数都是不多的。 相似文献