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961.
马娟 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):50-51
现在的学生厌学情绪很大,有一些学校厌学学生的比例高达32%左右,而厌学的学生是有方向性的,有的学生厌学这门课,但不厌学那门课。学生为什么会产生厌学的现象呢?我在深入听思品课中发现,有25%的老师在上思品课时照本宣科,有68%的课未使用教具上课。这样怎么能调动学生的学习积极性呢?实践证明,哪个老师注意到调整起学生的学习兴趣,这个老师所教的学生厌学率就低。 相似文献
962.
963.
964.
基于网络的大学英语听力零课时教学初探 总被引:4,自引:0,他引:4
班光语 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(4):92-95
听力零课时教学模式是以心智主义认知论为理论基础的,在高科技条件下依托网络进行的大学英语听力教学模式,它有课程有教师无课时,以学生为主体,让学生自主选择听力内容、自由掌握学习进度和灵活安排学习时间,最大限度地调动学生学习积极主动性。实施听力零课时教学模式,必须转变教学观念,建立健全语音材料库,做好学生的测试与评估工作和教师角色的转变工作。 相似文献
965.
966.
967.
曹小玲 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):48-50
1.小朋友,老师想把一首小诗送给大家,想听听吗?(课件出示滚动的文字——《母爱》:小时侯。母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱写在书本里,读着它,情真真;寒冬里,母爱织在毛衣里,穿着它,情牵牵;雨天里,母爱撑在雨伞里,擎着它,泪涟涟。) 相似文献
969.
一、课堂实录
课前谈话:
师:这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的教师和小朋友一起学习,我们应该注意什么呢? 相似文献
970.