全文获取类型
收费全文 | 3265篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 2476篇 |
科学研究 | 104篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 75篇 |
综合类 | 96篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 477篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 41篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 36篇 |
2016年 | 53篇 |
2015年 | 86篇 |
2014年 | 189篇 |
2013年 | 193篇 |
2012年 | 207篇 |
2011年 | 267篇 |
2010年 | 197篇 |
2009年 | 243篇 |
2008年 | 339篇 |
2007年 | 219篇 |
2006年 | 163篇 |
2005年 | 170篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 113篇 |
2002年 | 119篇 |
2001年 | 116篇 |
2000年 | 67篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 13篇 |
排序方式: 共有3278条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
1931年“九一八”事变后,日本帝国主义用武力强占了东三省,第二年又挑起对上海的侵略战略,不久就在东北成立了以清朝末代皇帝溥仪为“执政”(两年后改称“皇帝”)的伪“满洲国”,使本已灾难深重的中华民族面临亡国的惨祸,促使国内阶级关系发生了重大变化, 相似文献
22.
陶行知先生曾倡导过"六大解放",即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴和时间、空间。笔者认为,"六大解放"在我们阅读教学中的集中体现,就是要设计开放的交流话题,珍视个性化的解读,创造性地开展活动,提供听说读写的时空,从而解放学生。这样的课堂,学生的想象无极限、表达无障碍、知识无止境。因此,开放的课堂总是快乐的。一、设计开放的交流话题21世纪的教育是关爱学生生命发展、弘扬灵性的教育。课堂教学理当为学生创设放飞灵性翅膀的机会。因此,在解读教材时,教师要善于发现、设计值得学生探讨、争论的开放性话题,让学生灵活地组合、内化文章的语言文字,从而更近距离地与文本、主人公、作者对话,读出文字丰富的内涵。课堂上,在两种甚至多种思维发生碰撞时,教师应 相似文献
23.
24.
以陶行知“六大解放”思想指导小学数学综合与实践活动的开展,在活动中通过解放学生的眼睛、双手、嘴巴、头脑、时间、空间,让学生学会观察、学会操作、学会表达、学会思维、学会支配、学会创造,才能真正意义上做到把开放的、民主的课堂交给孩子们。 相似文献
25.
26.
《孔乙己》的主题以往一直被定义为两个方面,首先是批判了封建科举制度,其次是揭示了阶级社会中人与人关系的冷酷。然而细加辨析就能看出,其实这两点邮很难成立。科举制度兼有利弊,在中国封建社会,科举制度一定程度上推动了中国文化的发展,促进了不同阶层的流动,一个身份贫寒的学子,通过考试能够进入上层。封建时代进学不成的人很多,但是未必就成为孔乙己式的人物。其次,对弱者的冷漠与虐杀在社会的各阶段郁存在,并非孔乙己所处的社会就特别冷漠。从今天的眼光看,鲁迅在小说中一方面讥笑了旧式文人的虚荣,另一方面也抨击了人类社会普遍存在的势利与冷漠,表现了对弱者、失败者的同情与怜悯。 相似文献
27.
28.
29.
《江苏教育研究》2014,(5)
正不可否认,当下的教育及管理正趋向于"集权"。在各级教育行政部门的统一领导下,随着基层学校精致化管理的推进,一线教师的教育行为日渐规范。如此,最大程度实现了教育的区域均衡,如国家课程的开齐、上足、教好,一个地区统一作息时间表,乃至统一规定某门学科的教学进度、教研时间等,有利于教育目标的落实。然过度的统一规范,形成了教育的行政化,致使一线教师缺少自主、独立的教育教学空间。众所周知,教师的教育教学乃是一项创造性的劳动,面对复杂的教育问题,按部就班甚至墨守成规,必然难以作为。唯有赋予教师以足够的教育教学权力,方能让教师敢于突破传统与规约,创造出新的教育经验来。 相似文献
30.
李承英 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):103
随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。如何在实施素质教育过程中,提高教学质量是摆在每一位教师面前的 相似文献