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61.
班主任作为班级的组织者、管理者和领导者,必然会通过各种方式影响学生。班主任对学生的影响,主要体现在权力性影响和自然性影响两个方面。传统的教育观念比较重视班主任的权力性影响,对班主任的自然性影响则关注不足。 相似文献
62.
“4E”管理者理论．是前通用电气CEO、世界知名管理大师杰克·韦尔奇所提出的领导者素质理论：一个优秀管理者,必须具备“4E”素质,即：Energv-活力与激情．Energize-激励别人的能力．Edge-遇事处理要果断,Execute-重在行动。“4E”理论在班主任工作中也有它的应用价值。 相似文献
63.
充满了挑战和机遇的教育环境,呼唤着学校领导具有卓越的领导力。作为一种领导智慧和领导者的综合素质,教学副校长领导力不是自然生成的,也不是一蹴而就的,而是在学校教学管理中自觉修炼、积极践行的结果。 相似文献
64.
"假表兄"即假亲戚,与你关系貌似亲密,但实际上不可信赖,因为假亲戚在关键时刻非但不能助你一臂之力,为你成事,反而可能帮倒忙或者成为阻碍。我们可以来看看企业文化理论的鼻祖之一、美国波士顿大学研究员斯坦雷·戴维斯博士的观点,他认为,"企业文化是一种非常复杂微妙的东西",它是企业的"亲密表兄"。但如果这个复杂微妙的"亲密表兄"变成了企业的"假表兄"的话,企业文化就会给企业帮倒忙。 相似文献
65.
你的教态很自然,上课声情并茂,抓住了学生的心。看得出来,所有孩子都动了起来,这样的课堂很生动。在一次学校视导工作中,我看到了温馨的一幕。一位校长站在走廊上正与教师亲切地交流着听课的感受。虽然我是教理科的,但看得出来,你们班孩子语文水平不错,从他们回答问题的情况看,平时训练有素,语文功底很扎实……听了校长的赞许,老师的脸上泛起了红晕。 相似文献
67.
《北京城市学院学报》2006,(2):30-30
我国城市化进程的加速推进,使城市科学研究日益成为学术界的热点之一.在加速推进城市化过程中产生的矛盾和问题,使城市科学成了城市领导者的研究热点之一.2005、2006两届城市科学论坛,是北京城市学院在硬件和软件方面,对城市的建设与管理的分析;在宏观与微观层面上,对城市科学理论与研究方法的探索;在现实与未来的之间,对城市科学的发展与走向的寻求.三年来,我们始终在追寻"城市科学研究需要我们做什么"和"我们能够为城市做什么". 相似文献
68.
当前,教研员角色认同呈现出作为学科指导者角色的偏执化、区域管理者角色的工具化、教育服务者角色的泛在化等特征,究其原因,主要在于“：国家—个体—职业”的社会分层逻辑促进了教研员角色守正,“组织—个体—职业”的社会适配逻辑实现了教研员角色转置“,技术—个体—职业”的技术增强逻辑带来了教研员角色出新。面对新的社会历史空间,为避免教研员角色认同危机或矛盾,有必要增强教研员“学本”意识,使其成为教师和学生的学习领导者;实现跨空间的联动,成为制度、理论与经验的专业融合者;涵养个体技术理性,成为技、艺、道的反思性实践者。 相似文献
69.
媒体是企业的天堂,它能帮助名不见经传的企业创造发财童话,迅速成为市场的领导者.当企业发生危机和媒体对企业失去信任的时候,媒体又是企业的地狱.在媒体影响无处不在的信息时代,夸大或轻视媒体的力量都不是正确的做法. 相似文献
70.
文章通过对适合员工和企业发展的领导风格--情境领导问题的探讨,分析了对不同员工所采取不同的领导方式对组织所产生的绩效,并在分析的基础上提出了应用情境领导的一些思路和方法,以达到领导者有效领导员工以实现组织目标的目的. 相似文献