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顾忆华 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(3):47-49
通过调查发现高职院校英语学习中的＂高原期现象＂与本科院校英语和非英语专业学生英语学习中出现的＂高原现象＂有所不同。高职大学生英语学习过程中出现＂高原现象＂的主要原因是学生学习兴趣降低。因此在教学中提高高职大学生对大学英语学习的兴趣是帮助他们克服＂高原现象＂的关键。 相似文献
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教育心理学家在研究操作技能形成过程时，发现了人类学习过程中一种带规律性的现象，即在学习的一定阶段上会出现效率降低，进步速度减慢甚至停滞的现象，人们把这种现象称做“高原现象”。教师作为一个专业工作者，其职业发展是一个有着阶段性特征的十分复杂的学习过程，在这个过程中也存在着高原期。一般而言，教师经过职前准备进入学校后，在大约从教10年左右，开始进入职业发展的高原期。 相似文献
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2003年12月，《路，曾经这样走过——宁波市中小学心理健康教育纪事》由浙江人民出版社出版。该书全面回顾了自1988年以来，宁波走出的一条富有区域特色的推进心理健康教育之路。本书的出版，对全市的心理健康教育起到了重要的推动作用。台湾师大教育学院院长、名心理学家吴武典教授为本书题词，美国哈佛大学心理学博士、我国名心理专家岳晓东先生特意为本书写序。三年过去了，宁波市中小学心理健康教育工作在全市心理健康教育工作的共同努力下，不断取得新的突破。 相似文献
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本文中提到的“台阶式”，主要是指在器乐演奏与练习中出现的几种台阶式的心理现象，这些“现象”作用于练习，影响着练习效果，本文通过明确什么是心理作用，并对器乐完成一首曲目的过程分析，体现出对这些心理现象的应对，并希望广大器乐演奏者，学习者，能够注意到这些心理作用的重要性。 相似文献
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高原期是影响学生技能形成的重要因素，对排球普修课教学中学生因动机、思维、方法和生理等形成高原期的机理及其克服策略进行了分析，以加快学生排球技能的形成，提高排球课的教学质量。 相似文献
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熟手型教师在教师职业生涯中是非常重要的阶段,在这一阶段教师对所教的学科知识已经很熟悉,在教学实践中积累了大量的教学经验,能够熟练地处理教学过程中的问题。然而也有不少的教师,在这一时期教学的热情下降,工作主动性降低,甚至出现高原期。通过研究熟手型教师高原期的形成原因,旨在找出相应的解决策略。 相似文献
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<正>好友开了一家养生主题餐饮酒店,在公款消费得到遏制的大背景下生意好得出奇,于是带着疑惑前去考察一番。果不其然,餐前每人一杯现榨果蔬汁,食材新鲜,口味清淡,不使用味精……的确"养生"。除此以外,更重要的是保安泊车、迎宾导引、点单服务等让顾客有宾至如归的感觉。在与好友交流的过程中他告诉我其中的秘诀:如果一天的利 相似文献
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正近年来,无论是各级教育行政部门还是职业院校都加大了对教师的培训力度,取得了良好的效果。但一些新教师难以适应学校工作要求、部分骨干教师出现了专业发展的"高原"现象,教学能手没有形成梯队,专业带头人队伍质量不高,教学名师匮乏等,是职业院校师资队伍建设面临的普遍问题。新教师如何尽快成长为骨干教师?骨干教师如何突破"高原期"成为专业或学科带头人?一般教师如何成长为教学名师?职业院校对这些问题存在着许多模糊认识甚至错误看法。笔者想就这个话题 相似文献