少数民族法语教育中存在的问题及其对策     

萨日娜 《民族教育研究》2008,(4)

目前少数民族的法语学习与法语教学由于受教学体制、教学模式与教材的限制,存在一定的问题与局限性。针对少数民族法语教学中使用非母语授课而导致的理解困难程度加大,以及教材的匮乏而加重的教学与实际运用脱节的问题,法语教师应在教学过程中尽量使用目的语教学,并在原有教材上引入真实材料作为补充,同时根据欧洲统一语言参考标准按预期语言目标选取材料。  相似文献   

我国古代少数民族原始宗教与文化     

佟德富 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)

我国古代内蒙古地区、东北和西北地区的各少数民族的原始信仰，基本上属于萨满教。信仰山、水、火、日月星辰等自然物，也崇拜灵魂、祖先和困腾。我国古代南方众多的少数民族，他们各有自己的原始信仰和祭祀活动、宗教仪式。我国少数民族的原始宗教和反映原始宗教的宗教节日、习俗、巫术、占卜以及禁忌等原始文化，由于国内各民族间的相互影响、交流、吸收和融合，形成了中华民族丰富多彩、各具特色的原始宗教和文化。  相似文献   

西北少数民族教育研究20年     

李光华  秦积翠 《民族教育研究》2006,17(2):47-51

20多年来，西北少数民族教育发展研究经历了起步、发展、繁荣三个阶段，取得了丰硕的研究成果，对进一步促进西部少数民族教育研究工作具有重要意义。  相似文献   

浅论少数人权利的国际保护     

朱贞艳 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(1):35-38

少数人权利的国际保护相对于普遍人权保护而言,进程相对缓慢,但是它一直都是国际人权保护领域的一个重要组成部分。普遍性人权保护的国际文件和国际公约中涉及到的一些保护少数人权利的条款措辞比较模糊,多为原则性、宣言性的规定。大量有关少数人权利保护的专门性国际文件是通过联大决议的形式做出的,但联合国大会所作决议除涉及内部事项外都没有法律约束力。尽管如此,这种努力有助于提请各国对本国以及世界范围内存在的少数人群体的权利应予以关注并加强保护。其他一些专门领域的国际公约中一些涉及保护土著居民等少数人群体的条款,可以为这类群体提供一定程度的保障。  相似文献   

少数民族双语平衡相关研究述评     

金海英  王程程 《民族高等教育研究》2019,(2):38-43

我国最早仅在少数民族教育中使用"双语教学"一词,但是在实践过程中存在普遍的疑惑:双语教学中母语与外语之间究竟是何种关系,母语与外语在双语教学过程中能否维持平衡发展。通过梳理以与当代双语平衡相关论文为主的研究成果,归纳总结我国双语平衡相关文献分布基本情况、研究的特点和教育研究中的不足并进行展望,以期做到明确双语平衡的内涵,在指导实践的同时帮助少数民族教育发展。  相似文献   

Reflection on Balanced Allocation of Fundamental Education Teachers in Poverty-Stricken Areas of Ethnic Minorities: Example of a Survey in the Tibetan Autonomous County of Tianzhu in Gansu Province     

Jun Yang 《Frontiers of Education in China》2006,1(1):140-152

Balanced allocation of fundamental education teachers is one of the most important ways to achieve the highest quality of compulsory education. It also guarantees an accelerated achievement of a balanced development of fundamental education. In poverty-stricken areas of ethnic minorities, unbalanced teacher allocation is a major factor that restricts the development of fundamental education. The establishment of policy system, investment mechanism, and teachers’ training mechanism can be an effective way to promote balanced teacher allocation and to achieve a balanced development of fundamental education in poverty-stricken areas of ethnic minorities. Translated from Journal of Research on Education for Ethnic Minorities, 2005: 3  相似文献   

边疆少数民族地区现代远程开放教育教学模式研究     

何进祥 《云南电大学报》2006,8(2):8-10

开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,是边疆少数民族地区加速高等教育发展,尽快缩小与发达地区的教育发展水平差距的有效途径,但由于存在缺乏办学经验、理论依据不足等困难,教学模式改革必须从当地实际出发,研究和探讨适合边疆少数民族地区实际的教学模式,为远程开放教育教学实践提供理论指导。  相似文献   

多元一体化视野下的中国少数民族高等教育的文化整合功能     

苏德 《民族教育研究》2007,18(3):25-29

文化即人化,是人的自我生长和自我组织的过程.作为民族优秀文化传递的主要手段,民族高等教育不仅担负着传递和保持自己民族独特的传统文化的功能,更重要的是要担负起对民族传统文化与国家主流文化、现代西方文化以及物质文化与精神文化的多元整合功能,在继承和发扬民族优秀传统文化的基础上体现世界文化的多元性和现代性,最终培养出具有跨文化学习能力的现代民族人才.  相似文献   

新疆少数民族传统信仰中的生态保护意识   总被引：2，自引：0，他引：2  

房若愚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):54-59

从20世纪50年代到90年代，人类学、宗教学、伦理学等学科相继出现了和生态学有关的交叉学科。寻求生态保护途径，似乎成了人类的一种未来选择。殊不知在历史上，生态保护早已是新疆各少数民族传统文化的已有之义。弘扬新疆少数民族生态保护意识将有助于人们重视信仰在环保中的协调作用，恢复保护生态的道德自律。  相似文献   

Triple jeopardy: special education for Palestinians in Israel     

Jonathan Kasler  Yousef T. Jabareen 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(12):1261-1275

Research comparing special education for Jews and for Palestinian Arabs in Israel outlines major inequalities. This situation has remained largely unchanged for decades and there is little evidential reason to believe there will be improvement in the near future. Palestinian children requiring special education are adversely affected by a combination of institutionalised discrimination and neglect and the implications of living in a traditional society that is reluctant to adopt outlooks necessary for modernising education, particularly for children with special needs. To the best of our knowledge, no overview of special education for the Palestinian minority in Israel has been published in English to date. While change is most likely to occur as a result of effective activism within the Palestinian Arab community, high rates of poverty and political marginalisation remain a daunting obstacle.  相似文献