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41.
中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查发现,中北大学学生对公共体育课总体来说较为满意,对于课程设置、教师和成绩评定的满意度较高,而对于场地器材方面的满意度较低一些。 相似文献
42.
智能型试卷自动生成系统中试卷难度控制技术的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
文海英 《湖南科技学院学报》2005,26(5):153-156
本文给出了试题难度和试卷难度的一种评估指标体系,讨论了试题、试卷难度的控制方法,并给出了试卷难度的一种控制模型和实现思路,以及该难度控制技术在智能型试卷自动生成系统中的实现,为智能型试卷自动生成系统中试卷难度的控制提供了理论依据。 相似文献
43.
The role of ethnicity in the attainment and experiences of graduates in distance education 总被引:1,自引:0,他引:1
John T. E. Richardson 《Higher Education》2009,58(3):321-338
In the UK, the attainment of White graduates (as measured by the class of honours that they have been awarded) tends to be
higher than that of graduates from other ethnic groups. This is apparent, in particular, in graduates who have taken courses
by distance learning with the Open University. Analysis of data from Open University graduates over three successive years
yielded no evidence that the latter trend could be attributed to confounded demographic variables. A postal survey found little
variation in perceptions of academic quality or reports of personal development among Open University graduates from different
ethnic groups. Quantitative variations in the attainment of graduates from different ethnic groups are not necessarily reflected
in qualitative variations in their experience of distance education. 相似文献
44.
45.
本文通过调查近100所海内外高校网站首页的新闻板块,对比了海内外大学有关学校领导新闻和学术新闻在数量和比例上的差异,得出了中国大学网站首页新闻的"官味度"偏高的结论,分析了其深层次原因是传统的"官本位"思想,并讨论了这种现象对社会所可能带来的影响. 相似文献
46.
通过对各届毕业生生源等特征资料、高考的成绩数据、以及大学各门课的成绩挖掘,提供了一个在教育领域进行合理挖掘的模式。研究了如何把关系数据库的关联规则问题转化为单维、布尔关联规则问题,把关联规则挖掘中的经典算法Apriori算法在实例中进行了具体应用。 相似文献
47.
刘波 《体育科技文献通报》2013,21(1):27-28,41
由于近几年的"扩点增招",许多非师范类综合性普通高校也获得了体育学硕士点,但是在对体育学硕士研究生的培养目标甚至是课程设置上都没有一个清醒的认识,主要表现在培养目标雷同,课程设置滞后,师资学术力量薄弱等方面,大大影响了体育学硕士研究生的培养质量,没有体现出综合性高校毕业生的竞争优势和特点。依据社会需求,结合各高校自身的特点,明确培养目标,进行合理的课程设置,培养带有本校特色的跨学科应用型高级体育人才是非师范类综合性高校培养体育学硕士研究生的发展方向。 相似文献
48.
郑恩岳 《浙江教育学院学报》2003,(1):94-98
英语专业本科毕业生撰写学士学位论时,往往在论格式和字表达方面存在较大的问题。在对此进行分析的基础上,提出了改进意见,以期提高论质量,顺利通过论答辩。 相似文献
49.
50.
The teaching of professions in which technical and manual acts combined with excellent judgment are used to enhance the safety
of people, poses challenges to educators. Book learning combined with mock or simulated situations goes a long way, but ultimately
“in-the-field” instruction and learning is necessary to qualify trainees for many occupations such as doctors, pilots, firefighters,
police officers, and many others. The dilemma is how to teach potentially life-altering techniques in a real-life setting
without compromising the safety of the recipient of the service being taught. Using the exemplary model of surgical teaching
in the technology-heavy and high-tension world of neurosurgery, the authors attempt to explore this ethical and practical
dilemma. 相似文献