成人教育经济学研究回顾与前瞻     

郭彦斌  边杰 《成人教育》2008,(5):38-42

文章对我国成人教育中经济学研究的概况、研究进展特点、热点问题分析等进行了简述,并对该领域研究的未来发展状况进行了展望。  相似文献   

《高等教育研究》2002-2006年被引研究——基于CSSCI的分析     

TANG Yun-fu  WANG Xiao-dong  LI Sen 《高等教育研究》2008,(10)

利用CSSCI数据库对《高等教育研究》2002-2006年刊载文章的被引情况与相关高等教育刊物的对比分析显示,其被引用率、篇均被引和期刊自引率明显高于同类刊物,引用期刊多为全国中文核心期刊。选题具有稳定性、连续性和创新性。该刊影响程度高,传播范围广,在我国高教领域的领先地位十分突出。  相似文献   

“未来”离我们有多远——intel未来教育项目的冲击与困惑     

艾兴 《贵州教育学院学报》2008,24(1):10-14

英特尔未来教育项目自2000年起开始在全国范围内开展,这一项目给广大一线教师带来了课程与教学观念的诸多启发与冲击,同时也给一线教师带来了不少的困惑,引发了他们对整个基础教育阶段课程与教学问题的思考与追问。  相似文献   

我国教育评价的科学观及其方法论的演变     

张其志 《黑龙江高教研究》2008,(1):26-29

我国的教育评价研究,经历了从单一的科学观及其方法论向整合的科学观及其方法论的演变。由于我国教育评价的理论水平与西方有很大的差距,因此,我国教育评价研究的科学观及其方法论可以分为两大类共七种:(1)单一的科学观及其方法论,或实证主义的,或人文主义的,或后现代主义的。(2)整合的科学观及其方法论,或实证主义和人文主义的整合,或实证主义和后现代主义的整合,或人文主义和后现代主义的整合,或实证主义和人文主义以及后现代主义的整合。  相似文献   

Steering Dynamics in the Dutch Education System     

Sietske Waslander  Edith Hooge  Tineke Drewes 《European Journal of Education》2016,51(4):478-494

Based on detailed empirical analyses, we paint a layered picture of emerging steering dynamics. Inspired by Foucault, we put the focus on roles stakeholders define both for themselves and others, how they give sense to policy, how they work together in policy elaboration and implementation, and the subtle and sometimes deceitful function of soft policy instruments such as information, communication, support and research. The policy to stimulate ‘schools as learning organisations' in secondary education in the Netherlands is used as a case study. The Dutch education system is one of the most decentralised en complex systems in the world. While central Government aims to turn schools into learning organisations, it has no formal responsibility nor any direct means of control in this area. The study draws information from (1) relevant government reports, policy documents and websites and (2) semi‐structured interviews with key actors. Data analysis consisted of data reduction through coding and memoing, data displays in tables and networks, and drawing and verifying conclusions. In the ground layer of the steering picture, we reconstruct how ‘schools as learning organisations' came to be a topic for Government policy. The next layer identifies 20 (networks of) actors who play a substantial role in steering. The mutual relationships between the main actors are manifold, while funding appears to be an important means for the Ministry to position actors in a steering network. A wide array of steering modes was identified. The last step in our analysis adds a dynamic element to the picture, as we look at how different actors interact, starting with how actors envision their own steering roles and the role of others. The non‐complementary role definitions that were identified in the documents, were confirmed in the interviews. Our results illustrate, in Foucault's terminology, different processes of responsibilisation and normalisation. Above all, the study illustrates that the theoretical framework provides a promising starting point for the empirical study of steering dynamics in complex education systems.  相似文献   

《教育与经济》1998-2007年论文引文统计与分析   总被引：2，自引：2，他引：0  

唐云富  王晓东  李森 《教育与经济》2008,(2)

本文运用文献计量学原理,对《教育与经济》（1998—2007年）10年共40期发文所附引文进行统计与分析,定量地描述了该刊引文量、引文来源、引文类型、引文年代、自引量等分布,试图揭示我国教育经济学科研究人员在利用文献上的一些特征,以期为教育经济学科文献的利用、流通和管理提供参考。  相似文献   

高等教育大众化背景下高校学生思想政治教育面临的挑战及对策     

欧阳杰 《黄冈师范学院学报》2008,28(4):41-45

高等教育大众化阶段有着许多与精英教育阶段不同的特征,这些特征给高校思想政治教育产生了深刻的影响,带来了新的挑战。高校思想政治教育应积极探索适应大众化教育的具体路径,增强高校学生思想政治教育的针对性和实效性,从而促进高校学生的健康成长和全面发展。  相似文献   

发展职业教育 引导教育分流——以黄冈市农村教育改革的现状为个案     

杨凯  袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2008,28(5):122-124

在对黄冈市农村教育进行深入调查研究的基础上,从建设社会主义新农村的新型农民的教育与培养的视角,分析了农村教育分流以及职业教育发展的现状和问题;提出了发展职业教育,引导教育分流,加快新农民教育与培养的措施和意见。  相似文献   

论信息环境下高校图书馆与大学生信息素质教育     

易星 《深圳信息职业技术学院学报》2005,(Z1)

信息环境下,信息素质是大学生必备的基本品质之一。本文对目前我国高校信息素质的现状进行了细致的分析,认为高校图书馆应积极参与和开展大学生信息素质教育,努力提高大学生的信息素质水平,并使图书馆成为大学生信息素质教育的重要基地。  相似文献   

基于OBE理念的电气工程专业应用型课程体系建设与教学实施改革     

刘白杨  唐杰  唐欣  王晓芳  罗媚媚  易资兴 《教育教学论坛》2020,(9):151-152

坚持需求导向,坚持OBE理念,坚持具有时代特色的课程观、教学观,针对当前课程体系建设存在的不足,统筹考虑课程体系、课程内容、课程资源、教学团队、教学方法、课程评价等要素。在探索实施过程中,邵阳学院电气工程及其自动化专业改革取得了初步成效,电气工程专业应用型课程体系得到构建,应用型人才培养的质量得到提高。  相似文献