中国学生难以习得英语时态的原因及对策探析——基于补缺假说的视角     

王静 《宜春学院学报》2011,33(9)

时态是中国学生学习英语时经常碰到的困难之一。本文从补缺假说的角度重新审视了中国学生习得英语时态的过程,指出造成这一困难主要是由于英语语境的缺乏,导致汉语语境介入补缺并由此激活中国学生头脑中固有的汉语时态表达式,造成迁移。我们认为,英语时态教学应在强化英汉语时态表达式区别的基础上尽量向学习者输入不含时间状语的英语句子以培养其语境意识;同时适当补进英语语境知识,阻断汉语语境介入的途径,避免迁移的发生。  相似文献   

Is CLT feasible in China?     

张迪青 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):15

CLT has developed rapidly and has become one of the most effective teaching approaches towards English Language Teaching(ELT).Thus,this paper will try to discuss whether CLT is feasible in China.  相似文献   

Facilitating evidence-informed practice     

Naomi Flynn 《Teacher Development》2019,23(1):64-82

This article draws on the notion of communal constructivism to explore its potential to frame and facilitate the development of evidence-informed practice. The explicit aspiration to nurture a research-informed workforce is prominent in discourse across policy makers, educational researchers and teacher professional groups in England; however, research evidence indicating how and why teachers might actually use research to inform their practice is limited. Furthermore, the vision for research engagement of itself is not necessarily shared between researchers and practitioners. This study examines the relationships between research and practice when academics and professionals work together. Drawing on data from the co-construction of an online research-informed guide for the teaching of English as an Additional Language (EAL), analysis highlights the complexities inherent in translating research into practice for different stakeholders. Discussion argues for the recognition of communal constructivism as a pedagogy of learning that can build understanding between researchers and practitioners for how practice might become research-informed.  相似文献   

伽达默尔语言观解读     

何江新 《湖南城市学院学报》2011,32(2):49-54

通过解读伽达默尔哲学诠释学中本体论与诠释学的关系,可见语言在伽达默尔诠释学中的中心作用。继而通过与海德格尔的语言与诠释学的关系思想的比较,有助于我们理解伽达默哲学诠释学理论的内在困境。  相似文献   

基于C语言的TMS320DM6437 DSP中断向量表设置     

许丽华  李爱华 《邢台职业技术学院学报》2011,28(3):91-95

针对发展迅速的DSP技术,采用C语言开发DSP芯片,不仅大大提高了DSP芯片的开发速度,也使得程序的修改和移植变得十分方便。在C64x＋系列DSP芯片中,一般采用DSP/BIOS设置硬件中断,采用高级语言C语言设置DM6437中断向量表,给出了中断向量表的设置步骤,开发结果表明,它具有可读性、可移植性,易于维护和修改的特点。  相似文献   

语文阅读教学的若干观念认识问题——“国培计划”小语骨干教师学科教育研究之二     

赵心宪 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):160-165

中语教材的＂鲁迅大撤退＂与小语教材的＂课文改编＂风波,暴露出语文教育的深层次危机,应重视其发生、发展的内在动因并采取积极应对策略。针对语文学科专业阅读教育的观念认识不到位的问题,分析了语文学科教育的阅读观念两个互为表里的认识部分：专业阅读的文学阅读原则与可供操作（或个人经验模式化）的学段阅读教学经验。  相似文献   

小学语文教学的人文精神     

杨冰  李如 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):166-169

人文精神的缺失是我国基础教育存在的严重弊端。本文列举了小学语文教学人文教育缺失状况,提出在小学语文教学中进行人文精神的渗透,必须立足课堂、拓展课外;植根教材、走向生活;重视朗读、紧扣情感;尊重个性、注重体验。  相似文献   

非英语专业大学生口语输出问题探析     

陈晓靖  李娅琳 《山东教育学院学报》2011,26(5):78-81

中国大学生英语学习过程中口语输出能力水平较低已引起国内学者及教育工作者的普遍关注,对此本文以问卷调查和访谈的方式对江苏某高校共108名师生进行了调查,结果显示：学生普遍对口语发展持肯定态度,但是他们在英语课堂上并不愿意积极参与口语输出练习,对口语的期望值模糊,课堂的满意度及教材的满意度较低。根据调查结果笔者进行了分析,试图寻找阻碍非英语专业大学生口语发展的因素。  相似文献   

对等翻译中的语用失误探析     

刘晓树 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):50-52

翻译是一种跨语言、跨文化的交流活动,意义上的最大等值成为其追求的目标,将语用学介入翻译能够最大限度地减少或消除翻译中的语用失误。本文通过阐释对等翻译观的内涵及语用学与翻译的关系,去分析语用语言失误和社交语用失误的成因及解决对策。  相似文献   

多义副词“还＂的语法化顺序和习得顺序     

高顺全 《暨南大学华文学院学报》2011,(2):39-45

本文的研究建立在这样的理论假设之上：多义副词的语法化顺序和习得顺序在很大程度上是一致的,可以根据语法化顺序预测习得顺序。文章首先对“还”的意义和用法进行了重新分类,描写了“还”的各个意义和用法的语法化顺序,然后依此构拟了其多个用法的习得顺序,并通过中介语语料库的相关统计分析证明了语法化顺序和习得顺序的一致性。  相似文献