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11.
国外虚拟参考服务研究的启示——基于2004-2005年的文献分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过分析国外2004-2005年虚拟参考服务领域的公开文献,揭示出近年国外虚拟参考服务发展的新特点和新趋向。认为重视服务效益、合理规划与组织联合虚拟参考服务、采用多种交流工具与手段等,为国内虚拟参考服务的实践带来有益的启示。 相似文献
12.
《国际图联数字参考指南》简介 总被引:3,自引:0,他引:3
2003年11月,国际图联(IFLA),布了《国际图联数字参考指南》。《指南》的宗旨是促进全世界数字参考服务的最佳实践,具有鲜明的实用性和时代特征,对我国数字参考服务有重要借鉴价值。 相似文献
13.
国外常用实时软件系统比较 总被引:13,自引:0,他引:13
比较分析了国外9种实时软件系统的功能,包括交流功能、特有功能、用户界面、咨 询员界面、系统及培训信息等。 相似文献
14.
公共图书馆虚拟参考咨询服务问题与对策 总被引:2,自引:1,他引:2
论文通过对我国公共图书馆的虚拟参考咨询服务现状的分析研究,揭示了目前存在的各种问题,并且提出了一些解决问题的建议和对策。 相似文献
15.
16.
[目的/意义]探究我国为实现促进大数据发展的政策目标而构建的政策工具选择体系结构,揭示大数据政策工具选择中存在的问题,为优化我国促进大数据发展政策工具选择提供建议。[方法/过程]构建由63项聚焦大数据发展的政策文本构成的政策样本集,运用内容分析法,对样本集中包含的政策工具进行编码。建立包含基础资源维度、技术维度和领域维度的政策工具选择三维分析框架,通过编码映射,建立其与政策工具编码的关联。从领域维度,使用层次聚类分析法,对样本政策文本进行聚类分析。[结果/结论]政策工具编码分析结果显示,我国大数据政策工具选择中存在缺乏长期规划,政策及政策工具协同不足,政策工具选择欠丰富;政策工具选择结构失衡;需求表达模糊,难以定位关键政策及政策工具等问题。应加强战略规划和发展理念指引,重视政策及政策工具协同,规避公共风险,构建需求驱动和问题导向的政策工具选择体系结构,创新设计与应用关键政策工具。 相似文献
17.
Matt Cook 《The Journal of Academic Librarianship》2018,44(1):145-149
As academic library collections are moved off site to make room for learning commons-type collaboration spaces, exploratory research processes (e.g. stacks browsing activities) are threatened. Given the range of benefits associated with chance information encounters in the physical book stacks, the disappearance of accessible collections is problematic. Fortunately, by focusing on embodied aspects of the physical browsing experience we can leverage emerging technologies to preserve instances of serendipitous information retrieval. Virtual reality, in this case, provides a browsing platform that allows for the type of search activity typically associated with research in the physical books stacks and preserves the benefits thereof. 相似文献
18.
傅昆丽 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(2):48-50
就师范院校实验室报废、淘汰的仪器设备的处置,提出了一个设想:设置一个"开放"的实验室,进一步培养、提高师专理科学生的动脑动手能力和综合素质. 相似文献
19.
Student teachers are expected to develop their teaching skills sooner and more rapidly. However, a sound evaluation instrument that can be used to diagnose and monitor the skilfulness level to aid formative assessment of student teachers is still limited. This article is aimed to calibrate and validate a teaching skill evaluation instrument for use in secondary education. A total of 264 student teachers in the Netherlands participated in the study. Rasch and multilevel analyses were used. Results suggest that the evaluation instrument meets the restrictive assumptions of the Rasch model and has predictive value for academic engagement. This adds validation evidence and justifies the calibration of the evaluation instrument to be used for monitoring the development of teacher's teaching skills. 相似文献
20.
Danielle A. Pester A. Stephen Lenz Joshua C. Watson 《Counselor Education & Supervision》2020,59(2):112-128
As counselor preparation programs are compelled to demonstrate student social and cultural competence, valid inventories are needed to measure development consistent with contemporary standards. The Intersectional Privilege Screening Inventory was created for this purpose, was assessed using 4 types of validity evidence, and has results supporting its use in student development. 相似文献