全文获取类型
| 收费全文 | 56861篇 |
| 免费 | 439篇 |
| 国内免费 | 546篇 |
专业分类
| 教育 | 47284篇 |
| 科学研究 | 3166篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 4000篇 |
| 综合类 | 2739篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 643篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 143篇 |
| 2022年 | 433篇 |
| 2021年 | 1563篇 |
| 2020年 | 1575篇 |
| 2019年 | 1120篇 |
| 2018年 | 705篇 |
| 2017年 | 721篇 |
| 2016年 | 722篇 |
| 2015年 | 1530篇 |
| 2014年 | 4044篇 |
| 2013年 | 5032篇 |
| 2012年 | 5573篇 |
| 2011年 | 4871篇 |
| 2010年 | 3283篇 |
| 2009年 | 3011篇 |
| 2008年 | 3257篇 |
| 2007年 | 4058篇 |
| 2006年 | 3941篇 |
| 2005年 | 3044篇 |
| 2004年 | 2670篇 |
| 2003年 | 2305篇 |
| 2002年 | 1761篇 |
| 2001年 | 1267篇 |
| 2000年 | 654篇 |
| 1999年 | 217篇 |
| 1998年 | 98篇 |
| 1997年 | 58篇 |
| 1996年 | 63篇 |
| 1995年 | 32篇 |
| 1994年 | 19篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1977年 | 6篇 |
| 1976年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 859 毫秒
101.
校园体育文化对大学生心理健康影响的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本文对某一所高校两个校区的校国体育文化建设及心理健康水平进行测查，对大学生心理健康水平和校园体育文化的关系进行对比分析，探讨了心理健康水平与校园体育文化之间的关系，研究结果显示，良好的校园体育文化氛围对整体提高大学生心理健康水平具有一定的积极意义和作用。 相似文献
102.
试论在中小学开展健康教育 总被引：4，自引：1，他引：3
从健康的概念入手，论述了当今社会在中小学开展健康教育的必要性，指出在中小学开展健康教育是党、国家和民族的需要，是全面贯彻党的教育方针的需要，是提高中华民族健康质量与水平的基础工作，是中小学生身心健康成长的需要。并提出了实施的方法体系，包括目标、内容、原则、办法、途径以及基本要求。 相似文献
103.
104.
为了评价海口市中小学生身体素质,提高他们参加体育锻炼的积极性,以1995年海口市中小学生2400人体质调研数据为样本,使用百分位数法制定了海口市中小学生身体素质评价标准. 相似文献
105.
湖南少数民族地区中学课余体育的现状与发展对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对湖南省少数民族地区中学课余体育锻炼的现状进行初步的分析,并在此基础上对该地区中学课余体育活动的开展提出可行性建议,旨在为今后少数民族地区课余体育的发展提供有益的参考. 相似文献
106.
闵健 《成都体育学院学报》2001,27(3):1-2,6
高等教育面临前所未有的发展机遇，如何抓住机遇，加快发展，为国家培养更多的合格人才，作者以“三个代表”重要思想为指导，结合本院的实际，提出了加快发展的思路。 相似文献
107.
中学体育教学改革适应“素质教育“要求的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在论述体育教学与“素质教育“关系的基础上,对中学体育教学改革适应“素质教育“的要求提出了5条对策. 相似文献
108.
陈青山 《体育成人教育学刊》2006,22(1):1-2
针对当前体育函授站的设置与管理存在的突出问题,论述了科学地设置函授站是提高成人体育函授学历教育的基础,加强对函授站的科学管理是确保教育质量、培养体育专门人才的保证。 相似文献
109.
职业学校课堂教学中价值观教育的实施方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘海霞 《大学.研究与评价》2008,(Z1):130-134
职业学校学生的价值存在着矛盾性和功利主义等问题,迫切需要正确的价值观引导,可以利用适当的教学内容以及有效的课堂活动对学生进行价值观教育。 相似文献
110.
我国普通高校体育教育专业五套课程方案的比较 总被引：13，自引：2，他引：11
采用文献资料和比较分析等研究方法,依据当今社会对人才素质的要求,对20世纪80年代以来我国5次修订体育教育专业本科教学计划的课程方案在培养目标、培养规格、结构体系、内容体系等方面进行比较、分析。研究表明:“新方案”在培养的定位上,具有前瞻性和时代性;突出体现了在注重综合能力培养的基础上强调学生的个性和创新能力的培养;课程设置上形成了以必修课为主,必修课与选修课相结合的新体系;在提高学生从事社会体育工作能力,适应知识化、信息化发展的体育教育专业人才等方面均有较大的突破。但“新方案”在可操作性、课程分量的比例、对教材的更新要求等方面上也存在着不足之处,有待进一步完善。 相似文献