Design and development of VR learning environments for children with ASD     

Yiyu Cai  Ruby Chiew  Zin Tun Nay  Chandrasekaran Indhumathi  Lihui Huang 《Interactive Learning Environments》2017,25(8):1098-1109

Basic social interaction and executing certain tasks can be difficult for children with autism spectrum disorder (ASD). The symptoms of such behaviour include inappropriate gestures, body language and facial expressions, lack of interest in certain tasks, cognitive disability in coordination of limbs, and a difficulty in comprehending tasks’ requirements. This paper will discuss our efforts to develop virtual learning environments for children with ASD to improve their gestures and their interests in comprehending tasks’ requirements. Virtual environments are ideal for imparting skills necessary for independence before encouraging children with ASD to try these out in the real world and gain real-life experience. A high-end solution and a simplified solution will be presented together with a discussion on their comparison study.  相似文献   

通过研究性学习推进教学过程最优化研究     

李艳红  张根寿  胡将军  肖玫 《高等理科教育》2011,(3):86-88

教学过程可分为课堂内的理论教学和课堂外的实践教学,分别实施互动式课堂教学模式和产学研结合的实践教学模式,培养和提高学生独立思考、解决和探索科学研究问题的能力,同时可把教学过程的优化与强化研究性学习有机地联系起来,并结合课堂教学过程,建立专业课程论文制度,培养和提高学生的论文撰写能力及综合素质,是进一步深化教学改革和提高教学效果的一个有益尝试。  相似文献   

基于网络与多媒体的“四位一体”大学英语教学模式     

谭新星 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):166-168

基于网络多媒体环境的大学英语"四位一体"的教学模式,可以培养学生综合运用英语语言的能力,特别是口语表达能力,并可全面地提高学生英语听、说、读、写、译的各项技能,对于提高学生学习英语的积极性和主动性有着非常积极的作用。  相似文献   

《高级英语》课程互动教学模式的探索与实践     

黎华  王红  姜静  庞萍 《民族教育研究》2011,22(6)

《高级英语》作为英语专业高年级学生的必修课,在训练学生综合英语技能,培养学生对语言的敏感性、提高学生的思辨能力方面起着非常重要的作用.在教学实践过程中,《高级英语》课程小组摸索出了41教学改革模式,即Informative(增加信息)、Interactive(互动教学)、Innovative(鼓励创新)和Instructive (教书育人).本文在总结教学改革模式的基础上,提出了在课程建设和改革教学方法的过程中应注重教师角色的转变,注重教学过程,强调实践和进一步改革考核方法.  相似文献   

浅论农村中学英语课堂互动教学的有效途径     

徐德玉 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):181-182

新课改实施标准对中学英语课堂教学提出了新要求和新任务。以此为依据,针对现今基础英语课堂教学中存在的问题,借鉴建构主义学习理论等有关教育理念,结合课堂互动教学的内容、原则和模式,提出了农村中学英语课堂教学过程中实现师生互动的有效途径。  相似文献   

我国教练员与运动员社会共生关系的演化研究     

郭修金  胡守钧 《成都体育学院学报》2011,37(12)

社会共生是教练员与运动员的基本存在方式.在教练员与运动员的共生关系中,只有两者的主体利益得到保障,互需资源相对稳定,具有双向选择自由,加之约束条件制衡,两者的共生关系才能够形成与维持.教练员与运动员之间的共生关系是一个动态的演化过程,主要通过“斗争—妥协”的方式来合理分享资源,实现自我价值,从而优化两者的共生关系,达到教练员与运动员和谐共生的理想境界.  相似文献   

我国教练员与运动员社会共生关系的主要类型及其基本特征     

郭修金  胡守钧 《天津体育学院学报》2011,26(6):531-534

从社会共生理论的视角辨证分析,教练员与运动员共生关系有师徒身份下的伦理共生、权利义务下的平等共生、收益分配下的互利共生、事业追求下的业缘共生等主要类型,表现出身份拟制的伦理性、合作过程的契约性、利益分配的公平性、价值目标的一致性等基本特征。正确认识教练员与运动员社会共生关系的类型与特征,积极构建、优化两者共生关系,有利于开创两者和谐共生关系的新局面。  相似文献   

基于网上教学互动平台的教学模式改革与实践     

张宜  李全枝  覃冬华 《广西广播电视大学学报》2011,22(4):39-42,73

教学过程的有效监控和高效管理,一直是远程开放教育的难题.文章通过对在建精品课程《组网技术》的教学模式改革,以“建构主义”教育理念设计开发教学互动平台、引导学生参与互动学习、在线完成教学过程的监控管理及形成性考核成绩的评价等方面,为不断提高远程开放教育的教学质量及管理水平进行了有益的尝试.  相似文献   

消费者自媒体中个人广告荐证行为法律构成初探     

丁凌 《玉溪师范学院学报》2011,(6):28-31

在消费者自媒体下认定是否为个人广告荐证行为应该满足以下条件：消费者是否认为信息发布者的陈述是一个独立于广告商或生产商意思之外的广告信息,信息发布者是否存在主观荐证意图,信息发布者与广告商之间是否存在实质联系。前两个条件必须同时满足,而后一个条件应该作为第二个条件的补充要件。  相似文献   

奥运会与世博会合办的历史审视与展望     

彭国强  项贤林  邵正喜  王婉珍 《军事体育进修学院学报》2011,30(1):5-8

通过对奥运会与世博会合办的原因、过程及得益的历史回顾,提出1900年第2届巴黎奥运会--万国博览会的"配角"、1904年第3届圣路易斯奥运会--世博盛会下美国人的"独角戏"以及1908年第4届伦敦奥运会--世博"救世主"身份的终结三段历程;指出两者的同行并不仅仅是巧合,而是奥运会发展之初一个必需的过程;最后从两者的举办...  相似文献