大学化学实验课教学改革的探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

梁振江刘朋军  李华明舒火明陆符林  何猛雄 《海南师范学院学报》2005,18(2):166-169

结合教学改革的实践对当前化学实验存在教学体系陈旧、各门实验课相对独立、学时分散、教学内容多次重复、课时浪费等缺陷进行改革研究，提出改革教学体系，整合实验内容，精选实验方案，强化实验教学全程管理的对策．  相似文献   

植物生理生化实验教学改革与实践     

周小慧  王德良  邢伟一  龙绛雪 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):44-46

按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新性实验的比例;修订和完善《基础生理生化实验》教材和教学大纲。充分利用多媒体辅助实验教学。通过实验教学内容的改革和实践,培养学生进行科学研究的实验技能和综合素质。  相似文献   

热学孤立系统中温升变化的实验分析     

秦艳芬 《实验技术与管理》2006,23(6):30-31,39

通过对热学孤立系统中温升变化的实验分析，阐明影响热学孤立系统实验结果的主要因素，所得到的结论对热学孤立系统的同类实验也适用。  相似文献   

The Misspecification of the Covariance Structures in Multilevel Models for Single-Case Data: A Monte Carlo Simulation Study     

Mariola Moeyaert  Maaike Ugille  John M. Ferron  S. Natasha Beretvas  Wim Van den Noortgate 《Journal of Experimental Education》2016,84(3):473-509

The impact of misspecifying covariance matrices at the second and third levels of the three-level model is evaluated. Results indicate that ignoring existing covariance has no effect on the treatment effect estimate. In addition, the between-case variance estimates are unbiased when covariance is either modeled or ignored. If the research interest lies in the between-study variance estimate, including at least 30 studies is warranted. Modeling covariance does not result in less biased between-study variance estimates as the between-study covariance estimate is biased. When the research interest lies in the between-case covariance, the model including covariance results in unbiased between-case variance estimates. The three-level model appears to be less appropriate for estimating between-study variance if fewer than 30 studies are included.  相似文献   

计算机辅助作图在物理化学实验教学中的应用   总被引：3，自引：3，他引：3  

闫晓琦  于庆水  孙波  尚贞锋 《实验室研究与探索》2005,24(4):36-36,117

本文在物理化学实验教学中，以对曲线作切线法为例，介绍了一种新的教学方法—计算机辅助作图(CAD)。由于该法克服了传统手工作图法的费时、费力，或因人为随意性造成较大误差等缺点，以其作图精准，误差小等优点，成为实验教学中新的应用。  相似文献   

开设"工程实训"实验课 探索工程素质培养方法     

姜永芹  张群艳  杨金林 《实验室研究与探索》2007,26(9):105-106,110

利用浙江省机械基础课实验教学示范中心资源,从实验教学改革入手,独立开设机电类实训实验课,探索工程化人才培养方法。  相似文献   

甲基橙做指示剂的酸碱滴定实验操作的几点改进   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡卫权 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):65-67

传统采用甲基橙做指示剂的酸碱滴定实验中,滴定终点难以准确判断,对初学者更是如此.采用指示剂的液泡加入法,合理估计滴定终点,正确选择观察点和观察角度等经验方法均可以减少实验误差,较准确地判断滴定终点.  相似文献   

高师院校生物学探究性实验的教学   总被引：1，自引：2，他引：1  

陈秉初  王跃光 《实验室研究与探索》2004,23(2):49-51

结合基础教育的课程改革对探究性学习的要求,就师范院校生物学实验教学中的探究性实验的教学设计进行讨论,并介绍进行探究性实验教学的实践经验和体会。  相似文献   

加强实践教学环节提高人才培养质量   总被引：7，自引：0，他引：7  

耿桂红 《实验技术与管理》2007,24(5):110-112

社会需要富有创新精神和实践能力的人才，该文从实践教学各个环节人手，结合教育部本科教学评估标准，探讨如何通过毕业论文（设计）、实习、社会实践以及创新教育等环节提高人才培养质量。  相似文献   

25MW机组冷态滑参数启动的试验研究     

赵斌  董志敬 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(1):55-57

25MW汽轮机组冷态滑参数启动在热电公司尚属首次。通过本次试验摸索出冷态滑参数启动的经验，可有效地指导今后机组的滑启。本文详尽地概述了滑参数启动的必要性、滑启应具备的条件和临时监控措施以及滑启中的具侉操作，分析总结了滑启中存在的问题和影响因素。  相似文献