全文获取类型
收费全文 | 6562篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 5851篇 |
科学研究 | 296篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 31篇 |
综合类 | 264篇 |
信息传播 | 156篇 |
出版年
2023年 | 12篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 148篇 |
2019年 | 114篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 73篇 |
2016年 | 86篇 |
2015年 | 174篇 |
2014年 | 461篇 |
2013年 | 544篇 |
2012年 | 585篇 |
2011年 | 553篇 |
2010年 | 404篇 |
2009年 | 361篇 |
2008年 | 397篇 |
2007年 | 492篇 |
2006年 | 427篇 |
2005年 | 356篇 |
2004年 | 303篇 |
2003年 | 336篇 |
2002年 | 235篇 |
2001年 | 180篇 |
2000年 | 130篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有6601条查询结果,搜索用时 62 毫秒
991.
陈志平 《绵阳师范学院学报》2009,28(3)
自二十世纪八、九十年代以来,有着鲜明性别立场的女性主义诗歌试图通过"身体写作"重塑女性形象和彰显女性独立的地位."身体写作"作品充分表达了女性的生命体验与价值立场,充满了强烈的怀疑精神和批判意识,但是从诗歌的精神价值取向来看,还存在着很大的局限性,作品缺乏历史和文化的丰富性和深刻性,女性诗学在解构中应当注目精神维度的重建. 相似文献
992.
马良信教授的诗词集《老骥长鸣》收录了作者近年所作诗词400余首。全书分13个部分,内容涉及社会人生的方方面面,令人目不暇接;体式有近体诗、古风、词曲、对联等,可谓诸体皆备,异彩纷呈;风格则质朴清新,充满生活情趣,极富诗情画意。 相似文献
993.
残雪是孤独的,她孤独地探索人性的最阴暗面,孤独地面对少之又少的读者。在残雪的小说中,也执意于对人的生存价值和生存处境的悲剧性反映,体现较深刻的是作为个体的人所感到的无处不在又无能为力的孤独感。 相似文献
994.
《20世纪中国修辞学》(上下卷)体现了两个方面的特点:一是大胆创新,创立了"通"与"专"相结合,"条"与"块"相结合,"点"与"面"相结合的体例;二是坚持并贯彻"以史促论,以论带史,史论结合"的原则,在对文言白话之争的历史脉络进行爬梳整理的同时,以现代科学方法论为指导,注重对相邻学科的探讨分析。 相似文献
995.
为了打破传统的“一言堂”教学模式,近几年在国内高职院校悄然兴起了“教学做一体”教学模式改革。这是中国学习德国职业教育模式后,对中国高职院校教学方法的深度改革。每个教学方法都有它自己的优点和缺点,本文深度分析了《韩语写作课程》引进“教学做一体”教学模式后的教学效果,探讨这一教学模式的优缺点。 相似文献
996.
周廷新 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):93-94,99
自有文章兴起,文与人之探讨便成为文学理论的一个重要内容,“文如其人”命题之内涵,可从人品与文品、性情与风格、文传情志、修养与言辞等角度分析。本文尝试梳理文与人研究的脉络。将对这一命题进行总体把握,以期对今后研究有一定的帮助。 相似文献
997.
《悲回风》表明屈原"在这生、死两难的情况下他自然要心思结曲而不可解释了。"《思美人》写作背景是:"怀王已入秦被扣,襄王已由齐返国即位"。《涉江》一诗表明,"屈原这次往溆浦是发自郢都,而不是发自陵阳。" 相似文献
998.
北京大学教授褚斌杰先生是著名学者、文学史家、教育家,他在五十多年学术生涯中,写下了大量的论文和著作,对中国古代文学研究和古代文学教育,特别是先秦两汉文学研究与教育做出了重要贡献.同时,褚先生的学术成就又是多方面的.本文试图对褚斌杰先生有关先秦两汉文学研究以外的中国古代文体研究、白居易研究等的贡献做一个简要的总结. 相似文献
999.
郭峰池 《安徽职业技术学院学报》2013,(3):47-49
写作是高职商务英语专业教学中的薄弱环节,也是高职学生头疼的问题之一。为了解决这一问题,本研究基于建构主义学习理论和博客的特点和优势,分阶段设计了博客环境下商务英语写作教学的新模式。这种新的写作教学模式重视写作过程和协作学习,强调学习情境的创设和知识的主动建构,可以有效增强高职商务英语写作教学效果,提高学生的写作水平。 相似文献
1000.
学习英语的方法有很多,但是通过多年的教学实践,笔者总结出一些实用的、操作性强的背诵、默写方法,认为背诵与默写相结合的教学模式是最行之有效的方法。该文论述了背诵和默写在英语教学中的重要性,以及背诵与默写在英语教学中的具体实施办法。 相似文献