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1.
作为一种新兴的文化潮流,愈演愈烈的"电视选秀"反映出人们在认识论、方法论上从逻辑学范式到现象学范式的变化."选秀"活动的特质、功能模式和深层影响可以从新时期的文化转型中得到理性阐释和具体印证. 相似文献
2.
Cynthia J. Osborn Erin M. West William Z. Nance 《Counselor Education & Supervision》2017,56(2):112-129
Eight professional counselors who routinely role‐play as clients in 1 counselor education program participated in a focus group investigating their portrayal experiences. Data were analyzed using interpretative phenomenological analysis, which resulted in 3 superordinate themes: missions, influential factors, and repercussions. Findings reinforce instruction of idiographic and person‐centered care in counselor education. 相似文献
3.
现象学有两层含义:一是作为哲学理论的现象学;二是作为研究方法的现象学。作为方法的现象学表达的是一种研究的"思维态度"或"思维方式"。现象学作为方法首先被应用于教育研究领域。20世纪70年代后,现象学方法被引入比较教育研究领域,打破了比较教育研究一直以来实证论独占鳌头的局面,为比较教育研究范式走向多元融合的开放道路做出了贡献。 相似文献
4.
目前研究翻译课教学方法或模式的论文很多,但它们大多囿于方法论层面的研究,如不进入探究学习的本质这一本体论层面,就很难说明某种方法是否真的最终有效。用"面向事实本身"的现象学精神和生活世界理论分析目前翻译教学方法研究过度注重方法的缺陷,并提出后翻译教学方法,希望翻译教学能更加注重教学中的本体,重视师生生活体验。 相似文献
5.
于涛 《上海体育学院学报》2008,32(3):18-20
从身心关系角度,回顾体育运动与身体活动的历史关联,用现象学身体观分析目前人们在理论和实践中对体育活动产生的错误认识。认为:当代思想中对身体的再认识提高了体育的社会地位,但应防止其本质特征的消解;体育的本质在于对生活的意义,而非身体活动本身。 相似文献
6.
伍琴 《河南科技学院学报》2014,(12):1-5
职业教育与区域经济联动发展是实现教育与经济“双赢”的重要途径,如何推进职业教育与区域经济协调发展是当前的重点和难点问题。文章基于现象学的视角,对当前职业教育与区域经济间的联动进行了批判,揭示了联动背后的深层次原因,从内在需求与市场需求相结合的价值导向,政府、企业、学校合作共同体的建构以及灵活有效的联动发展机制的保障三个方面入手,提出促进职业教育与区域经济联动向“办实事”方向成功变革的有效路径。 相似文献
7.
使辩证法的精华从混沌状态中解放出来,以便使其中蕴含的创造力量更具有理性明晰性,是<黑格尔的辩证法:五篇解释学研究论文>的主旨所在.但是,伽达默尔对黑格尔辩证法精华的整理是缺乏明晰性的.因此,以现象学的明见性为原则,重新理清伽达默尔到底认为哪些思想是黑格尔辩证法的精华是很有必要的. 相似文献
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李虹 《合肥教育学院学报》2008,(5):72-76
舍勒对羞感进行了丝丝入扣的现象学分析。羞感为人所特有,它源于人对自身存在本质的自觉。羞感的本质在于：它是高层次的价值意识与低层次的价值意识之间的紧张关系,其作用在于使人朝向高层次的价值实现自身的存在意义而免于向低层次的价值沉沦。荣辱观教育重在保护和激发人的羞耻感。 相似文献
9.
Michele Sinico 《The International Journal of Art & Design Education》2021,40(1):99-107
This article examines the contribution of scientific phenomenology in design pedagogy through the theoretical relationships between the German art school Staatliches Bauhaus and the most important scientific phenomenological theories of the first half of the twentieth century. After showing the relationships between the Gestalt Theory and the principal teachers of the Bauhaus (Johannes Itten, Paul Klee, Wassily Kandinsky, László Moholy‐Nagy, Josef Albers), the pedagogical epistemology of Walter Gropius is critically presented. The epoché, the intersubjective criterion and the anti‐psychologism are examined. In conclusion, it is evidenced that Gropius was strongly influenced by Gestalt psychology. This undeclared influence was a necessary consequence of the fact that phenomenological attitude is a crucial operating modality for the concrete practice of design. 相似文献
10.
论量子力学曲率解释实在论哲学基础 总被引：2，自引：0，他引：2
赵国求 《武汉工程职业技术学院学报》2001,13(2):1-9
不确定性原理是正统量子力学几率解释的哲学基础。不确定性原理赋于电子动量和位置的不确定性，缘于电子的点粒子抽象。如果考虑到电子事实上不是质点、结合霍夫施塔特实验结果，就有可能消解不确定性原理的非决定论意义，并为量子力学曲率解释提供实在论哲学基础。 相似文献