全文获取类型
收费全文 | 8582篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
教育 | 6417篇 |
科学研究 | 599篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 40篇 |
综合类 | 279篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 1333篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 73篇 |
2021年 | 256篇 |
2020年 | 307篇 |
2019年 | 171篇 |
2018年 | 114篇 |
2017年 | 125篇 |
2016年 | 129篇 |
2015年 | 242篇 |
2014年 | 595篇 |
2013年 | 683篇 |
2012年 | 805篇 |
2011年 | 781篇 |
2010年 | 475篇 |
2009年 | 437篇 |
2008年 | 487篇 |
2007年 | 574篇 |
2006年 | 501篇 |
2005年 | 442篇 |
2004年 | 375篇 |
2003年 | 334篇 |
2002年 | 237篇 |
2001年 | 212篇 |
2000年 | 122篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 13篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有8674条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
吴阿娜 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):136-137
应用文阅读是高职高专教育英语课程教学对学生阅读能力的基本要求之一。高职高专英语应用能力等级考试也将应用文的阅读理解作为考查重点,所选取的应用文为中等难度的一般题材的简短实用英文资料,如信函、技术说明书、合同等。必要的阅读技巧对正确地理解和分析应用文,做出准确无误的判断和取得好的考试成绩是十分有帮助的。 相似文献
12.
新世纪图书馆阅览模式探究 总被引:2,自引:1,他引:1
提出应改变传统的书、刊两条龙阅览模式,加强信息资源的整合,拓展阅览服务方式,形成一种新型的多功能综合阅览模式。 相似文献
13.
对深化高校图书馆电子阅览室服务的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
陈鹤星 《天水师范学院学报》2003,23(5):85-87
高校图书馆电子阅览室在利用方面存在许多问题。图书馆要在引导读者正确利用电子阅览室的基础上,了解读者需求,开展灵活多样的服务形式。高校图书馆要为学校学科建设和信息化建设做好服务。 相似文献
14.
网络环境下的图书馆导读工作 总被引:3,自引:0,他引:3
网络环境对图书馆的导读咨询服务提出了严峻的挑战,面对新的环境、新的问题,导读工作应该采取相应的对策和策略。 相似文献
15.
听力理解的思维特征与教学 总被引:4,自引:0,他引:4
朱放成 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):105-107
听力理解作为对信息进行认知加工的思维过程或心智活动,有其自身的特点和规律。归纳起来为:时效性;过滤性;共振性;推测性;修正性。了解听力理解的思维特征,并在听力教学中进行相关的思维训练,将有助于学习者听力理解思维能力的提高。 相似文献
16.
17.
现代竞技的自然属性在弱化,社会属性在强化,呈现出人体与精神的发展相背离状态。韩国仅仅把学校体育当作竞技体育的附属物,几乎疏于对整个体育教育的关照,越发凸显出学校体育研究失之偏颇的缺陷,所以应该把学校业余体育作为教育的一个环节,从体育教育学的视角来探究竞技体育。现代竞技是以教育作为其出发点和归宿的,而教育则是现代竞技的基本职能,并在伴随人类社会发展的过程中被赋予了深刻而全面的教育内涵。 相似文献
18.
崔文尖 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):15-24
文章通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析,发现翻译错误与阅读理解高度正相关;母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解;在影响学习者阅读理解的各因素中,词汇影响最大;中国学生在阅读理解中,对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。 相似文献
19.
Build0923 管理系统在图书馆电子阅览室的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对Build0923管理系统的功能作了详细介绍,并指出了它在图书馆电子阅览室应用过程中出现的一些问题,旨在今后的运行中不断改进完善,使工作人员操作更加方便,为读者提供更好的服务。 相似文献
20.
徐维琳 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(1)
注重指导学生掌握正确阅读方法,使他们广泛、快捷地获得知识,是语文教师责无旁贷的。最佳阅读方法是:通揽全篇,寻觅精华的泛读与咬文嚼字、钻透精髓的精读相结合。 相似文献