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81.
政策评估的利益相关者模式及其应用研究   总被引:11,自引:0,他引:11       下载免费PDF全文
政策评估的利益相关者模式给了我们关于政策评估的新视角,本文主要针对政策评估的利益相关者模式进行分析,探讨其对中国政策制定的启示,并且以政府价格决策听证制度为例运用该模式进行分析,提出改进听证制度的建议,探索政策评估的利益相关者模式在中国的具体应用。  相似文献   
82.
技能短缺是英国经济发展的主要障碍,其主要原因是各个利益相关者之间缺乏合作,造成技能供求的失衡.倡导第三条道路的布莱尔工党政府强调"权利共享,责任共担"的原则,在利益相关者之间建立合作机制促进利益相关者的积极参与,缓解英国面临的技能问题,促进经济增长,建立包容性社会.  相似文献   
83.
本文以企业战略管理领域的利益相关者理论为指导,结合同济大学全日制工程硕士职业实践基地建设的经验,探讨了以兼顾参与各方利益为基础的全日制工程硕士职业实践基地的建设规划与运行管理,以保障职业实践基地有效、稳定地运行与发展。  相似文献   
84.
制定一部《中外合作大学办学法》,是推动我国中外合作大学持续发展的关键所在。制定这样一部法律,首先必须在对立法的现实动因、指导原则和思路框架具有较为清晰的认识。本文主要是从利益相关者的理论视角对这些问题予以探讨。  相似文献   
85.
随着国际供应链在世界范围内的推行,企业社会责任成为现代企业不得不面临的问题。在前人研究的基础上,建立企业社会责任驱动力与利益相关主体模型。通过问卷调查,证实内资企业与跨国企业之间在履行社会责任方面确实存在差距的现实论断。其后针对当前内资企业履行社会责任的现状,从社会和制度层面分析其原因,旨为内资企业提高企业社会责任水平提供有益的参考。  相似文献   
86.
经济学中的利益相关者理论已经成为文化事业领域的一种组织原则与分析框架。利益相关者理论可依据参与性、权力性、合法性和紧迫性四个属性,把大学教育质量管理的利益相关者分成直接、间接和外围利益相关者三种类型;从各利益相关者的质量诉求出发,创新大学质量管理机制应从三个方面入手:建立多利益相关者参与的论证与决策机制,做好顶层设计;形成多元质量主体的分层体系,分担管理责任;构建自组织性、创新与生成性兼具的质量文化,实现文化规约的管理境界。  相似文献   
87.
基于利益相关者理论,结合企业规范化管理概念,本文提出了校外实习基地规范化管理。在已有相关研究成果基础上,论述了校外实习基地利益相关者的构成;通过梳理校外实习基地的建设历程,阐述了其规范化管理的动力机制。在上述分析结果基础上,探讨了校外实习基地规范化管理的原则与管理流程。最后,指出了校外实习基地规范化管理深入研究的方向。  相似文献   
88.
流动儿童义务教育阶段入学政策"两为主"实行近10年以来,该政策的落实情况和执行效果不容乐观。现行政策涉及多方利益主体,诸如政府、学校、城市儿童家长、流动儿童家长等,他们基于各自利益的得失,对现行政策抱有不同的态度,影响政策的执行和调整。政策的本质是利益的分配,政府在对教育利益进行权威性分配时,必须遵循:强调政府责任,平等保障学生接受义务教育的权利,实现教育公平等原则。  相似文献   
89.
为帮助管理者进一步理解战略性企业社会责任促进企业化危为机的作用机制,提高企业应对动态复杂环境能力以及管理和组织能力,探讨战略性企业社会责任对组织韧性的内在影响机制以及相关中介作用。基于利益相关者理论构建以战略性企业社会责任、网络嵌入、创新能力和组织韧性为变量的理论模型,利用对长三角地区 362 家科技型企业的调查数据进行实证分析。结果表明:(1)战略性企业社会责任对组织韧性有显著的正向影响,积极履行社会责任的企业能够在遭遇危机后较快恢复至原有水平;(2)网络嵌入和创新能力对战略性企业社会责任和组织韧性分别具有显著的中介作用,即企业能够通过履行社会责任开拓获取创新资源的渠道、提升创新意愿和能力,从而增强组织韧性;(3)网络嵌入和创新能力对战略性企业社会责任和组织韧性具有显著的链式中介作用。因此,企业应摒弃传统的社会责任观,重视并积极履行战略性企业社会责任,同时重视建立稳定密切的社会网络和创新能力。  相似文献   
90.
Purpose: Complex rice systems (CRSs) are polycultures of plants and animals that enhance ecological processes contributing to sustainable and profitable farming systems. However, the contextual management complexity can hamper adoption, despite the large long-term benefits that CRSs offer. This paper aimed to provide a method that encourages active farmer involvement and integrates farmer’s feedback to deliver timely adaptations to CRS management.

Design/methodology/approach: FFSs that are commonly used in guiding rural development processes involve a long process of preparation, weekly meetings and dissemination of new technologies with a greater knowledge flows from researchers or institutions to farmers than contrariwise. We have simplified FFS components and modified its curriculum focusing on extracting and integrating farmers’ feedback into adaptation measures. Surveys were conducted and their results were validated through focus group discussions, which provided an adequate database to simplify the steps in the FFS approach.

Findings: Only four meetings for agroecosystems analysis that emphasised an analytical and reflective learning cycle generated suitable adaptation measures selected from farmers’ feedback. Repetition of the shortened FFS over several rice cropping cycles proved more effective than the frequent meetings within one cropping cycle.

Practical implications: The modified FFS could be considered as a promising approach to training farmers, whilst simultaneously identifying and discovering adaptations of agricultural innovations and monitoring the evolution of complex polycultures like CRSs, under diverse conditions.

Theoretical implications: The modified FFS provides participants additional time to reflect on the training topics, resulting in a significant improvement in their knowledge and the performance of the CRS.

Originality/value: The modified FFS approach is focused on reflexive learning cycles and adaptation of innovations. Therefore, it is highly suitable for management of complex polycultures such as CRSs.  相似文献   

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