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31.
对于原函数存在定理的推广,给出了另一种证明;对定积分的中值定理给出了正确的证明,而其它书中的证明是欠妥的;用定积分的定义等证明了微积分的基本公式;给出了几个旋转体的体积公式;几何级数前n项和公式的应用. 相似文献
32.
郑樵目录学思想体系及其广义性论 ——解读《通志·校雠略》 总被引：1，自引：0，他引：1
33.
气态方程的推广式及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郭建胜 《南阳师范学院学报》2002,1(4):120-121
从理想气体的气态方程入手，以一定质量的某种气体状态变化前后的质量不变为依据，得出气态方程的推广式；“即一定质量的某种气体从m个状态变化为n个状态时，变化前，后各状态的压强和体积的乘积与热力学温度的值之和始终保持不变”。进一步得出玻意耳－马略特定律、盖．吕萨克定律，查理定律的推广及应用。 相似文献
34.
How students view the general nature of their errors 总被引：1，自引：0，他引：1
35.
36.
针对传统电气控制及PLC课程实验教学所面临的主要问题，设计了现代电气控制实验平台以及多层次的实验教学内容，很好地满足了现代创新型人才培养的要求。 相似文献
37.
中国文学的特质与中国文论 总被引：1，自引：0，他引：1
万奇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):71-75
20世纪的中国文论需要认真反思。其致命缺陷是“西化”导致的自我消解。实际上．中国文学的特质是情采——言志缘情的情本体和讲究文采的辞本体；中国文论的主要特征是体验感悟的人文性；诗性呈现是中国文论的言说方式，具有整体性、意象性和暗示性的特点；创作论是中国文论的核心；未来的中国文论由文道论、文体论和文术论组成。文道论是中国文论的基础理论，主要从学理上回答中国文学的来源、特质等“道”的问题；文体论是中国文论的分支理论，重点研究中国文体的要素、嬗变等“学”的问题；文术论包括创作论和批评论．着重探讨“术”的问题。 相似文献
38.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把促进教育公平作为国家基本教育政策,基础教育是重点保障对象。在基础教育阶段全面取消建重点中学和按学生学习成绩分班的做法,对于贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,坚持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有平等受教育的机会,推进我国基础教育均衡健康发展,实现社会公平正义具有重要意义。 相似文献
39.
卢鑫莹 《五邑大学学报(社会科学版)》2012,14(2):72-75,95
近年来个体量词的语义泛化现象大量涌现,新兴的量名结构扩大了个体量词的称量范围。考察发现,个体量词的语义范畴是围绕原型构建的,范畴边界的模糊性是其语义泛化的前提,称量对象由范畴典型成员向非典型成员扩展是泛化的途径,人们头脑中对该量词理想认知模式的共享是泛化的认知理据。 相似文献
40.
同声传译工作极具挑战性,吉尔的同声传译认知负荷模型清晰地阐明了同声传译的过程。同声传译认知负荷模型说明,同声传译对时间、脑力和协调能力要求很高,适当采用省略、指代和概括等简化策略能有效节省时间,改善译文产出质量,这在同声传译实践中有很大的指导意义。 相似文献