全文获取类型
| 收费全文 | 109551篇 |
| 免费 | 363篇 |
| 国内免费 | 762篇 |
专业分类
| 教育 | 82230篇 |
| 科学研究 | 11799篇 |
| 各国文化 | 178篇 |
| 体育 | 6848篇 |
| 综合类 | 3043篇 |
| 文化理论 | 441篇 |
| 信息传播 | 6137篇 |
出版年
| 2024年 | 295篇 |
| 2023年 | 1310篇 |
| 2022年 | 1494篇 |
| 2021年 | 1314篇 |
| 2020年 | 1351篇 |
| 2019年 | 1327篇 |
| 2018年 | 823篇 |
| 2017年 | 1269篇 |
| 2016年 | 1996篇 |
| 2015年 | 3749篇 |
| 2014年 | 9355篇 |
| 2013年 | 6924篇 |
| 2012年 | 8040篇 |
| 2011年 | 8865篇 |
| 2010年 | 7784篇 |
| 2009年 | 7559篇 |
| 2008年 | 8819篇 |
| 2007年 | 6409篇 |
| 2006年 | 5162篇 |
| 2005年 | 5162篇 |
| 2004年 | 4706篇 |
| 2003年 | 4212篇 |
| 2002年 | 3076篇 |
| 2001年 | 2563篇 |
| 2000年 | 2660篇 |
| 1999年 | 927篇 |
| 1998年 | 621篇 |
| 1997年 | 537篇 |
| 1996年 | 526篇 |
| 1995年 | 416篇 |
| 1994年 | 366篇 |
| 1993年 | 258篇 |
| 1992年 | 217篇 |
| 1991年 | 187篇 |
| 1990年 | 197篇 |
| 1989年 | 138篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1950年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
31.
32.
诵听法。在诗歌、戏剧类文体的阅读教学中，我指导学生运用诵听法，就是将“听人读”与“自己背”结合起来，交替进行，通过各种感官获得记忆效果。诗歌的音韵、节律的美感与戏剧人物语言的口语化的特点，单凭读是很难有深刻体会的。由于语言即逝性的特点，学生必须及时、准确地接受语言信息，提取要点，迅速领会。这样，诵听结合在刺激学生大脑的反映速度、促进阅读时对信息的快速筛选、理解等方面可起到积极作用。我一般是让一组同学朗读，其余同学静听。或者个别读、分角色朗读，其余同学静听。学生朗读时尽量不看书，颇似电视播音员。这… 相似文献
33.
34.
35.
36.
鹰形概说 “鹰形”为心意六合拳十大真形之六。鹰是自然界中的猛禽,心意拳取其捉拿、扑食、钻天,居高临下,藏爪扑击之势,蹬枝展翅之劲,翻身之灵,以达到手心实的目的。心意门五指挓开,手伸有力。因为心意拳是短打,所以,捉拿实战价值极大。鹰之捉拿,抓敌打一合劲,双手一上一下,一前一后,如同扯物,有恨天无把之意。 相似文献
37.
少年拳第二套的特点新大纲中的武术教材之一——少年拳第二套(以下简称“二套拳”),是一个很好的武术套路。它具有以下三个特点:首先,它体现了武术的风格,尤其是体现了以长拳为基础,以基本功为基础之基础的武术特点。全套动作精神英勇、严肃,姿势朴实大方,动作刚劲有力,形象雄壮优美。从技击的特点而言,虽然全套动作结构很简短,但表现了武术的“四击”、“八法”、“十二型”的技击法则和人体动态的规律。以“四击”中的“踢”和“打”而论,就有蹬、踢、踹、弹、钩、冲、 相似文献
38.
高金泰 《天水师范学院学报》2003,23(2):13-14
选取了辗转相除法、合同变换、最小多项式、分裂域的唯一存在性等典型示例，介绍了构造性方法在代数中的应用，并将构造性方法归为数学模型方法。 相似文献
39.
运用征询法结合自己近年来带队参加CUBA比赛的经验 ,借鉴运动心理学有关心理训练的基本理论 ,以运动员产生竞赛心理障碍的功利性、挫折性两个主要因素及其主要表现为切入点 ,对调控竞赛心理障碍的改变情景法、成功体验法、精神释放法等有效方法进行了分析讨论。 相似文献
40.
当代体育教学模式内在结构探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法、逻辑思维法对当代体育教学模式的结构进行了探讨。结果认为：体育教学指导思想是制定体育教学模式的方向盘，它起了决定性作用；教学对象、教学内容是制定教学模式的前提；教学方法是实现教学模式目标的途径；实践中的效果则是教学模式优劣的最终评判标准。 相似文献