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71.
李黄珍 《职业技能培训教学》2006,(4):14-17
企业创新无所不在,大至战略,小至公司流程。我们拜访了八家在不同领域均具有创新成果的知名企业,带你看看他们的创新。[编者按] 相似文献
72.
本文从个案入手,对高职院校机构设置、人员编制、分配奖励制度及存在的弊端、改革的措施等进行了介绍和分析,为建立高职院校人事及分配制度的理想模式提供了参考依据。 相似文献
73.
74.
改革开放20年来,天长教育有了长足的发展。但是,当看到两基同期验收合格的江苏省金湖、盱眙这些穷兄弟已启动“教育现代化工程”时,我们却连巩固两基成果都感到步履艰难;当看到后期验收合格的本市定、凤、嘉三县硬件标准、档次明显提高时,我们不得不承认天长市在滁州市也落后了。 相似文献
75.
高职院校领导班子建设问题至关重要,虽得到多级党委和政府的重视。但由于种种原因仍存着一些不容忽视的问题。诸如:只讲了中的“代表”性,不注重“管用”性;不是以工作需要出发,而是从领导机关需要安排人的目的出发,缺少有组织的统一培训,管理规则还没有完全理顺。文章认为加强高职院校领导班子建设应当采取的措施是:多级党委要按“三个代表”的要求和邓小平同志干部人事制度改革的思想,高是视这项工作;进一步明确配备标准,建立,健全对实行标准的监督制约机制,大力加强了成员和后备干部的培训。 相似文献
76.
黄磊 《商丘职业技术学院学报》2004,3(4):82-83
“应试教育”与“素质教育”是既对立,又统一的。两种教育模式在观念和实践上的对立和差别构成了斗争性的一面。但应当清醒的认识到:推进素质教育,是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革,不可能毕其功于一役。改变应试教育现象的根本出路在于大力改革和发展教育事业,以人事制度、考试制度的变革等举措促进素质教育的实现。 相似文献
77.
78.
论高校职称评审中的领导决策与平等竞争 总被引:4,自引:0,他引:4
在高校职称评审工作中,高校领导集体决策,有利行集思广益和决策的贯彻实施,也有利于职能部门当好参谋,执行方案。竞争上岗,优胜劣汰等求新理念,已贯穿于整个职称评审,透明,公平,公正,科学,平等的竞争有利于师资队伍建设和学科建设,有利于将专业技术的职务评聘工作导向深入,本文从领导决策,平等竞争,决策与竞争三个方面探析教师职称评审工作的长效运行机制。 相似文献
79.
黄正平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):30-33
新世纪的师范教育确立能力本位的基本理念,是知识经济时代的本质要求,是构建人才培养模式的崭新课题,是实施素质教育的价值取向,是教师素质结构的重要内涵,也是师范教育深化改革的迫切要求。因此,必须采取调整师范教育目标和课程结构、加强教育实践环节教学、增强指导性、渗透性和示范性、深化教育人事制度改革等基本策略,努力提高师范生的教育教学能力和未来教师的专业化水平。 相似文献
80.
伊通满族自治县开展的中小学教师专业技术职务“评聘合一”改革工作已取得了显著的成果,受到了国家教育部、人事部的充分肯定。此项改革办较好地解决了教师职务评聘中存在的一些矛盾和问题,行到了业内人士的认可,受到了广大教师的欢迎。他们的工作经验在2004年12月27日召开的“全国中小学人事制度改革工作座谈会”上进行了交流。 相似文献