寻找你的“跑酷”轻行者     

无 《体育博览》2020,(3):16-23

生活就像是由障碍和挑战所组成的,人生就是学会克服的过程。如果你精通跑酷,那你的人生就会得到更多的东西。而"轻行者跑酷俱乐部"的宗旨便是让你正确地认识跑酷,寻找到属于你自己的"跑酷"。  相似文献   

生命之舞及其当下意义--论感悟的哲学化     

胡景敏 《南京师范大学文学院学报》2005,(4):18-23

一般认为，感悟是一种思路豁然贯通的思维状态，它在中国古典诗学里受到广泛重视。但本文认为，应该建构一种感悟哲学。感悟不仅是思维的特殊状态，而且是一种哲学认知方式，是一种生命哲学。其认知目的是自我生命的确证，观照方式是主体生命的投入。另外，感悟哲学在人生、文学、学术等方面体现了极强的精神实践哲学的品性。  相似文献   

感悟“教书”     

罗春辉 《湖南教育》2005,(2):1-1

我爷爷教书，教的是私塾；我父母教书，教的是小学；我哥哥教书，教的是大学；我也教书，教的是中学。我的一些朋友跟我开玩笑：“一看那书呆子气，就知道是教书的。不知道打麻将情有可原，连看都不会，真是土得掉渣。”我自己也不知道为啥，看起书来几个小时不觉累，一看打麻将就头晕。一家三代教书，我却到现在才对教书有了不少感悟。  相似文献   

用诗歌语言来形容三种人生境界     

郭玉 《文科爱好者》2004,(20):72-72

近代的一位国学大师王国维先生，在谈论古今著名人物做学问、成就事业无不经过的三种境界时．用了宋代三位著名诗人各一首词中的一句来加以形容。  相似文献   

为生活而艺术——解读尼采的《悲剧的诞生》     

郭小利 《湖南科技学院学报》2008,29(3):44-46

尼采认为人生本质上是恐怖与苦难的深渊,但从古希腊文化的研究中,他发现了使希腊人能够获得生命意义的日神精神和酒神精神,以及由两者结合而产生的悲剧.尼采认为生命通过艺术而得到拯救,他提倡一种超于善恶之外、享受心灵自由和生命欢乐的审美人生.  相似文献   

谈李商隐的诗歌     

付海艳 《文学教育(上)》2010,(3)

李商隐是我国文学史上成就卓著的诗人,但他才华横溢却成为党争的牺牲品,一生际遇坎坷。奋斗却充满悲剧的一生,成就了他深情绵邈、包蕴密致、沉博绝丽、寄托深而措辞婉的诗风。  相似文献   

人生“三态”     

白辛 《成才之路》2011,(8):3-I0001

人生如水,水有固体、液体、气体,人生有固态、液态、气态。 水的三种状态是自然温度决定的,人生三种状态是自己心灵温度决定的。如果一个人对生活的温度在0℃以下,他的人生状态就是冰,整个人生世界就只有自己双脚站的地方那么大。如果一个人对生活的温度是常态的,他的人生状态就是一掬常态下的水,能奔流进大河、  相似文献   

寻找作文的生活之源     

张艳丽 《学周刊C版》2014,(18)

学生不爱写作文或作文写不好,主要原因是缺少对生活的感悟。细心观察生活,感悟生活,挖掘生活,从生活中撷取朵朵浪花,可以解决学生作文"无米下锅"的难题,写出内容充实、生动活泼的好文章。  相似文献   

践行和美教育,奠基幸福人生——重庆市民族中学课程改革纪实     

《考试周刊》2017,(36):2-3

重庆市民族中学地处重庆市大渡口区城乡结合部,是一所单设普通民族初中学校,到2017年扩建成九年一贯制学校,规模将达到64个教学班。学校现有27个教学班,1121名学生,其中民族学生近300人,进城务工人员随迁子女占90%以上。这些学生生长环境迥异、生活习惯不同、学习差异较大、爱好兴趣不广泛、家庭教育缺失。面对学校与学生的现实情况,我们怀着对教育的情怀和本着对教育的责任不断地拷问自己,如何让这些从封闭的乡间走入繁华都市的每位学生过一个完整幸福的校园生活,并为其终生幸福奠基呢?基于此,我校把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,从文化引领、创新思维和教师成长三个方面入手,积极推进课程改革,为每个学生提供适合的教育。  相似文献   

旅行大理 品味乡愁——大理省级旅游度假区     

尹明举 《大理文化》2018,(1)

正乡愁是人生一种最美的心灵感受,而大理,则最容易激发美丽的乡愁。时代在飞速发展,人的灵魂却依旧不变。在物质生活越来越容易满足的年代,人们却常常渴望着乡土情怀的回归。大理旅游度假区正以她山明水秀的自然风光和多姿多彩的人文生态敞开乡愁的怀抱欢迎您的到来。"苍山不墨千秋画,洱海无弦万古琴"。得天地之精华,秉山川之灵秀,边陲的千年古都大理,无处不蕴含着传统文明的沧桑典重,无处不洋溢着田园牧歌的画意诗情。  相似文献