出版社科学发展需要处理好十个关系     

徐玉柱 《出版参考》2016,(4):23-25

当前,面对出版业集团化、数字化、互联化的严峻挑战,给军队出版社建设发展带来了重大影响.到军事科学出版社工作近一年时间了,按照院首长和部领导的指示,按照出版社社长的职责任务,按照好干部的标准要求,我从熟悉军人干部、职工到员工入手,从逐步了解个人、部门到全社基本情况,从把握策划选题、出版发行到书库管理工作的流程,从审视我社历史传统到现实发展的趋势,我逐步融入了出版社这个和睦的大家庭、友好的大集体.  相似文献   

浅谈他物权制度的建设     

王丽娟 《九江职业技术学院学报》2002,(3):53-55

本从我国物权法发展的现状出发，对建设适合我国国情的他物权制度提出了看法，意在明确国家、集体、公民的财产归属关系及使用关系，使他物权制度能最大限主地发挥财产的经济效用。倡导建立我国的他物他权制度体系。  相似文献   

河池市金城江区域酸雨污染的分析与研究     

侯春霞  赵才流 《广西教育学院学报》2007,(3):111-115

根据环保的监测,研究河池市金城江区域企业燃用煤与产生二氧化硫的关系及其形成酸雨污染的原因.通过收集1996～2005年河池市环保局金城江城区空气二氧化硫监测结果,降水监测统计资料数据,企业燃煤耗量数据等进行降水酸度计算和分析,发现金城江城区周边企业废气二氧化硫排放量占河池市工业企业废气二氧化硫排放总量的比率在50%～97.8%之间,企业煤耗量逐年上升,平均年增幅为26.7%,1996～2005年金城江城区空气二氧化硫监测结果均处于超标状态,1985～2004年城区酸雨发生率为20.9%～83.4%.由此得出结论:金城江城区酸雨污染的主要原因是区域企业二氧化硫的大量排放,而企业用煤(高硫煤)耗量增加是主要的根本原因.要改善环境,防治酸雨,必须控制工业废气二氧化硫的排放总量,并采取脱硫措施.  相似文献   

英汉语介词教学探析     

王建华 《焦作大学学报》2006,20(2):99-100

英语与汉语属不同的语系,英语属印欧语系,汉语属于藏语系。但不论是在英语还是在汉语中,介词都被用作虚词。中英文句子中,任何一个较复杂的句子里都有介词,这样才能较好地表达句意。  相似文献   

以“思”促“悟” 发展语言     

陈淑贞 《福建教育》2007,(6):30-31

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这句话科学地阐明了感悟和思维相互依存、相辅相成的辩证统一关系，也为感悟教学指明了方向。耍使感悟发挥更大的功效，还得依靠思维的力量。只有让思维成为感悟的助推器，以“思”促“悟”，才能让感悟走在理性的轨道上。  相似文献   

排列组合与映射的关系     

胡端平 《培训与研究》2002,19(2):1-3

本给出了排列组合与映射之间的各种关系，揭示了它们之间的本质上的联系。  相似文献   

浅谈新形势下学校会计的发展     

黄燕飞 《希望月报(上半月)》2007,(12):129

本文首先讨论了建立规范的"内部控制"制度是进行会计监督的前提,接着分析了收付实现制和权责发生制结合固定资产核算问题基本建设资金核算问题,最后研究了应计提固定资产折旧、不再计提福利基金和修购基金等。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。  相似文献   

意境余论     

邓程 《周口师范高等专科学校学报》2002,19(1):46-49

意境不仅是情景交融，而且要有言外之意，象外之象。而象外之象与言外之意有层次上的差异。言外之意体现意象之间的虚实关系。而象外之象是意象内部的虚实关系建立之后的结果，唐代诗歌的代表作是意境的完善体现。  相似文献   

学校教育情境下的师生人际冲突及其解决     

蒋丽丽  刘萃 《教育实践与研究》2007,(12):4-6

师生冲突作为师生互动的一种常态,逐渐被人们所认识并接受.然而,师生冲突对整个教育教学的影响却存在着很大的不利因素,因此,认识问题发生的原因之所在,并积极地去解决问题,使师生之间的矛盾和冲突尽可能减少,使师生之间的关系最终走向和谐.只有这样,才能为我们教育教学活动的顺利进行提供必要的保障和营造良好的环境.  相似文献   

关于普通高校实施艺术教育的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

周小海 《教育探索》2006,(3):51-52

当前普通高校在实施艺术教育中存在的主要问题是:领导不重视,置艺术教育于附属地位;美术教育经费不足,教学资源匮乏;艺术教育师资“量少质差”;艺术课程建设和科研工作滞后;管理薄弱,机构不健全。解决上述问题转变观念是前提,提高素质是关键,构建课程结构、教育环境是条件．健全机构、提高管理水平是保障。要处理好几个关系:一是艺术教育与人的全面发展的关系;二是艺术教育的思想性与艺术性相结合,正确处理美育与德育、智育、体育协调发展的关系;三是正确处理普及与提高的关系;四是正确处理以教师为主导。以学生为主体的关系。  相似文献