全文获取类型
收费全文 | 62010篇 |
免费 | 142篇 |
国内免费 | 197篇 |
专业分类
教育 | 46759篇 |
科学研究 | 3869篇 |
各国文化 | 199篇 |
体育 | 1377篇 |
综合类 | 1404篇 |
文化理论 | 1163篇 |
信息传播 | 7578篇 |
出版年
2024年 | 339篇 |
2023年 | 1117篇 |
2022年 | 819篇 |
2021年 | 823篇 |
2020年 | 814篇 |
2019年 | 689篇 |
2018年 | 359篇 |
2017年 | 611篇 |
2016年 | 952篇 |
2015年 | 1695篇 |
2014年 | 4124篇 |
2013年 | 3787篇 |
2012年 | 4772篇 |
2011年 | 5587篇 |
2010年 | 5231篇 |
2009年 | 5595篇 |
2008年 | 7606篇 |
2007年 | 6513篇 |
2006年 | 3875篇 |
2005年 | 2547篇 |
2004年 | 1130篇 |
2003年 | 971篇 |
2002年 | 715篇 |
2001年 | 608篇 |
2000年 | 431篇 |
1999年 | 152篇 |
1998年 | 112篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 49篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
61.
62.
罗义群 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):15-17
人与自然环境的美学建构,首先是“诗意地栖居”做到“大道一如”,既而在“大道一如”的守护下做到“和谐共存”,这是实现人类“诗意栖居”的本源,只有这种“和谐共存”,人类才可能在“充满劳绩”的情况下拥有真正、自然、自在、自由的审美空间。 相似文献
64.
傅明根 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):67-68
作为俄国19世纪重要诗人之一的莱蒙托夫是一位杰出的爱国主义诗人,对祖国的爱是他诗中一个最响亮的主题。 相似文献
65.
66.
段建义 《中小学教育与管理》2006,(9):8-9
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素、构建和谐文明的校园也将是一个永恒的主题。笔者以为,建设和谐校园应从以下三方面着手。 相似文献
67.
李茂森 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):67-70
保罗.弗莱雷是巴西著名的、当今课程批判取向影响较大的教育家,他提出的批判取向的课程理论与传统的课程理论背道而驰,重视教师和学生的主体价值,主张运用对话和批判性思维解决课程问题,强调反思性实践和生成主题在课程中的重要意义。 相似文献
68.
69.
“都灵2006奥林匹克教育计划”的目的和主题 总被引:2,自引:0,他引:2
2006年第20届冬季奥运会将在意大利的都灵举行,为了能够对这一重大赛事进行充分的准备,都灵冬奥会组织委员会(TOROC)提出了以道德、社会、自然环境为中心的“都灵2006奥林匹克教育计划”。该计划从各国现行的教育体系出发,贯穿于旨在能够举办以人为本的2006年冬奥会的初创活动,并在这些活动的开展中不断地发展和实施。一、奥林匹克教育计划的目的从总体上看,都灵冬奥会组织委员会针对中小学生,主要是16~18岁的青年学生提出的“都灵2006奥林匹克教育计划”,希望能够达到三个目标:l.运用奥林匹克赛事这样重要的场合来促进青少年… 相似文献
70.
姚远峰 《体育成人教育学刊》2003,19(4):93-93
从成人教育研究的发展历程看,成人教育的研究主题始终是紧密伴随着成人教育实践发展的。20世纪60年代以后,随着终身教育、终身学习思想的提出,推进终身教育、终身学习的发展,构建学习化社会成为当代成人教育改革和发展的主题和动力。 相似文献